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                幼儿园幼儿小班语言教案《彩色的梦》含反思

                时间:2021-10-25字体大小:A-A+

                《幼儿小班语言教案《彩色的梦》含反思》这是优秀的小班语言教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!

                幼儿园幼儿小班语言教案《彩色的梦》含反思

                 活动目标
                1.欣赏和感受儿歌的韵律美。
                2.指导幼儿充分运用动觉、听觉和视觉,完整地感知理解并讲述出图片的主要内容。
                3.培养幼儿安静地听别人讲述的习惯,并鼓励他们在集体面前大声地表述。
                4.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
                活动准备
                PPT课件、背景音乐、自制挂图。
                活动重点
                :指导幼儿充分运用动觉、听觉和视觉,完整地感知理解并讲述出图片的主要内容。
                活动难点:
                培养幼儿安静地听别人讲述的习惯,并鼓励他们在集体面前大声地表述。
                活动过程
                一、出示挂图,激发兴趣
                1.出示自制挂图并通过提问,引导幼儿观察,理解图中的主要内容。
                师:“今天老师带你们来到了一个美丽的地方。”小朋友都看到了什么?(教案出自:鸭博竞技APP老师教案网)(让幼儿说说小草、小花、白云的颜色)他们都闭着眼睛在干什么呢?(请个别或集体回答)
                2.运用已有经验讲述。引导启发:引导幼儿说说自己做过的快乐的梦,教师对幼儿的梦进行总结。
                二、理解诗歌内容,感知事物与色彩的关系
                1.出示课件:小草小草睡觉的时候做了一个美丽的梦,猜一猜小草梦到什么了?
                播放录音(我梦见我在绿绿的草地上跑来跑去,到处都是绿绿的,好美啊。)小朋友说说小草的梦是什么颜色的?(绿绿的)为什么说小草的梦是绿色的?
                引导说诗歌里的句式:小草爱做梦,梦是绿绿的。
                2.出示课件:小花小花睡觉的时候做了一个快乐的梦,我们一起来问问小花儿吧?(小花小花,你做得什么梦呀?)播放录音(我梦见和蜜蜂、蝴蝶姐姐在红色的花园里跳舞,到处都是红红的花,好快乐啊。)小花的梦是什么颜色?(红红的)引导说诗歌里的句式:小花爱做梦,梦是红红的。
                3.出示课件:白云白云也爱做梦,小朋友猜白云会做什么样的梦?(幼儿猜测)播放录音(我梦见自己在蓝蓝的天空中和太阳公公捉迷藏,到处都是蓝蓝的,好有趣啊。)白云的梦是什么颜色的?(蓝蓝的)引导说诗歌里的句式:白云爱做梦,梦是蓝蓝的。
                师:告诉幼儿诗歌的名字《彩色的梦》,幼儿边看图边连贯、完整地讲述图片的内容。
                师:请几名语言能力强的幼儿到前面讲述。老师以鼓励的口吻和插话的方式帮助其完整、大胆的表述。
                4.引导幼儿迁移讲述经验。
                老师还会讲一个不一样的《彩色的梦》的诗歌呢,引导幼儿把“小草、小花、白云、小朋友”的讲述经验迁移到新的经验上面来完整、连续的讲述。
                5.出示课件:小朋友小朋友也爱做梦,每个小朋友每次做的梦都不同,梦是丰富多彩的,所以你们的梦是彩色的。
                6.小结:你们的梦真有趣,看,小草、小花、白云也睡醒了,他们都做了什么样的梦呢?
                小结:小朋友爱做梦,梦是彩色的。
                三、朗诵诗歌,感受诗歌韵律美
                1.老师有感情的朗诵诗歌。(播放轻音乐)
                2.师幼一起朗诵诗歌。
                3.提出朗诵的要求,模仿动作,有感情的再次朗诵。
                四、创造想象,仿编诗歌
                扩展幼儿发散性想象:想一想还有谁爱做梦呢?
                附儿歌:
                小草爱做梦,梦是绿绿的。
                小花爱做梦,梦是红红的。
                白云的梦是白白的。
                小朋友爱做梦,梦是彩色的。
                活动反思:
                1.本次活动通过自制挂图激发幼儿的兴趣,吸引孩子眼球。抓住孩子的兴趣点,幼儿能用简单的语言描述自己梦中的情景。
                2.通过课件和音乐的结合使幼儿通过观察,对图片进行描述。引导幼儿掌握相应的句式。在教学中我采用分片段的方式进行教学,幼儿通过迁移经验对诗歌进行有感情的讲述,小草——小花——白云——小朋友的梦。最后,请幼儿对诗歌进行了仿编,并且把仿编内容来朗诵。鼓励幼儿在集体面前大胆自信的展示自己。
                不足之处:
                1.环节上基本流畅,幼儿在观察图片时非常认真,但是少数幼儿观察不够仔细。
                2.鼓励幼儿对诗歌进行仿编,但是由于幼儿的生活经验欠缺,仿编内容不合理,比较受限制。
                调整:
                1.注意在日常的活动中培养幼儿的观察能力和倾听能力。
                2.目标三应适当调整:发挥想象力,初步尝试用“**爱做梦,梦是***的”句式进行创编诗歌。创编时不要限制幼儿想象力。
                 教学反思
                  本次活动选择的教学内容《彩色的梦》目标较全面,也较具体,且目标的难度适中,较符合小班幼儿的年龄特点。从这个活动的目标体现了语言活动的主要目标:帮助幼儿理解儿歌内容并学习朗诵,感受儿歌中描述的事物与颜色的关系,提高幼儿的语言表达能力。活动准备的材料是用来创设游戏情境的,活动开始,向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做梦形式创设情境,更符合小班幼儿的认知特点,更能吸引小班幼儿的注意力,激发幼儿对的学习兴趣。在此活动中,我通过语言激发幼儿学念儿歌,在幼儿学习过程中,及时纠正幼儿的不正确发音,教幼儿正确地念儿歌,这样也为以后引导幼儿想象奠定了基础。活动时听说游戏规则中一定要包含语言练习的要求,否则就不能达成语言学习的目标。此游戏规则中要求幼儿边念儿歌边进行游戏,这就充分体现了语言练习的要求。
                  对于小班幼儿来说,教师制定的规则一定要简单,语言也一定要简洁明了,以便于幼儿理解游戏的规则,基本了解游戏的玩法。在教师与个别幼儿游戏的环节中,我能及时纠正个别发不准的音,且在幼儿基本了解游戏规则的前提下,教师担任主角指导游戏,这一环节十分重要。教师先与全班幼儿游戏,可以以一个失败者的身份出现,让幼儿成为胜利者,练习游戏中的规则性语言,并充分体验游戏的快乐。接着,教师再与个别幼儿进行游戏,让每一位幼儿清楚地感知游戏的全过程,为幼儿自主游戏做好充分的准备。
                  此游戏较适合采用让幼儿两两自由结伴的形式进行活动。这样可以让每位幼儿都能充分地、自主地进行游戏活动,为幼儿提供了充分练习的机会,也有利于培养幼儿与同伴合作的能力。 在此过程中,我从主角地位退出,放手让幼儿自主游戏,但并不是袖手旁观,而是巡回观察幼儿的活动,了解幼儿的游戏情况,并及时给予帮助和指导。 我也把此活动有意识地穿插安排在日常生活中进行,让幼儿有更充分的时间去进行发音练习和训练各种能力。

                幼儿小班语言教案《彩色的梦》含反思这篇文章共6969字。

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