鸭博竞技APP

  • <tr id='pv7h'><strong id='l9wyy'></strong> <small id='021z'></small><button id='5rwzme'></button><li id='s0rmt'> <noscript id='j266b'><big id='z8zru6'></big><dt id='2l4wu'></dt></noscript></li></tr> <ol id='xvu75x'><option id='y2k6k'><table id='4yjxpu'><blockquote id='keif'> <tbody id='prgnq'></tbody></blockquote></table></option></ol><u id='erohn'></u><kbd id='otvxnr'> <kbd id='ib0r'></kbd></kbd>

    <code id='afn5'><strong id='10g5e'></strong></code>

    <fieldset id='rud6'></fieldset>
          <span id='csp6'></span>

              <ins id='ukr9'></ins>
              <acronym id='x2h7'><em id='5bfo'></em><td id='pcggkr'><div id='j7h0c'></div></td></acronym><address id='xhnhs'><big id='eqxf8o'><big id='rgiwhl'></big><legend id='ejmxeu'></legend></big></address>

              <i id='mrlhyw'><div id='m7oi'><ins id='tid1hc'></ins></div></i>
              <i id='cg7p3m'></i>
            1. <dl id='d8fvzd'></dl>
              1. <blockquote id='x8d7'><q id='se08'><noscript id='cwk4ir'></noscript><dt id='tuixtd'></dt></q></blockquote><noframes id='jefw1'><i id='a1rt'></i>

                首页 > 幼儿园教案 > 中班教案 > 中班语言教案

                有幼儿园中班语言诗歌教案《我喜欢》含反思

                时间:2021-10-28字体大小:A-A+

                《中班语言诗歌教案《我喜欢》含反思》这是优秀的中班语言教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!

                有幼儿园中班语言诗歌教案《我喜欢》含反思

                 活动目标:
                1、能进入意境,感受诗歌所表现的内容。
                2、学习诗歌,能迁移已有生活经验表达喜欢。
                3、愿意用动作、语言等进行大胆表现,体会表现乐趣。
                4、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。
                5、萌发对文学作品的兴趣。
                活动准备:
                每句一个背景挂图,翻跟头的卡片,荡秋千的卡片,蚂蚁搬家的卡片,朵朵小水花的卡片,小点心的卡片,牵爸爸的大手的卡片,配音乐。
                活动过程:
                一、导入过程:(3分钟)
                导入活动,引出“喜欢”
                师:“今天,我带来了桃心,你觉得它代表什么意思呢?”(爱、喜欢)“是的,喜欢;你喜欢做什么?(鼓励幼儿用“我喜欢”说一句完整的话。预设:幼:我喜欢玩;师:在哪里玩?;家里;师补充:请完整的说,我喜欢在家里,快乐的玩耍。)你能用什么动作表现喜欢呢?”(比心,头顶比心)
                二、欣赏诗歌《我喜欢》,感受诗歌内容(示范,语速慢)
                师:现在让我们一起来听听张老师喜欢什么呢?
                (放音乐,朗诵,2分钟)
                师问:①师:“听完《我喜欢》这首诗歌,张老师喜欢在什么地方做什么呢?”
                (请小朋友说一说;4分钟)【提示幼儿句式完整,在翻图片的时候,再和小朋友一起来完整说一下这句话】
                预设1:小朋友说到翻跟头(我就出示卡片翻跟头),并提问:“我喜欢在哪里快乐的翻跟头?”(幼:草地上,师:我喜欢在青青的草地上,快乐的翻跟头;我揭开这张背景图,并将整句补充完整:看(指画),和我一起朗诵出来,我喜欢在青青的草地上,快乐地翻跟头。)
                预设2:小朋友说到“在花园里”(我就出示这张背景图),提问:“我喜欢在美丽的花园里做什么?”(幼:荡秋千;我出示荡秋千的卡片。并将整句补充完整:我喜欢在美丽的公园里,慢慢地荡秋千)
                预设3:小朋友没有把全部的所有的诗歌内容回忆出来,把回忆出来的图片揭开,没有回忆起来的诗歌就用白纸继续蒙上。
                预设4:小朋友都没有说出任何一句诗歌,[本.文来源:鸭博竞技APP老.师教案网]师:“看来小朋友都没有听清楚,那我们再来仔细听一次《我喜欢》,诗歌里说了我喜欢在什么地方做什么呢?”
                ②“(没有全部揭开的情况下)有的小朋友可能听得不够清楚,咱们再仔细听一次《我喜欢》,诗歌里还说了我喜欢在什么地方做什么呢?”
                三、第二次欣赏诗歌(2分钟),并通过手势帮助幼儿记忆诗歌。(放音乐,加手势朗诵诗歌。注:更喜欢的手势动作在头顶上比心)
                师:“孩子们,诗歌里还说了我喜欢在什么地方做什么呢?”(请小朋友来说一说,没有说完整的老师帮忙补充,老师进行及时的表扬和鼓励,并揭开没有被说出来的诗句的背景图;4分钟)
                四、第三次欣赏诗歌,完整跟ppt学习诗歌(2分钟)
                师:“听,孩子们,让我们随着这柔美的旋律一起来感受一下诗歌《我喜欢》,请你们用响亮又好听的声音来试一试” 【老师逐图指出每一句诗句,不做动作,跟图朗诵一遍】
                五、理解诗歌内容(4分钟),手势表演诗歌(2分钟)。
                师:“你最喜欢诗歌《我喜欢》里的哪一句呢?请加上你的动作、表情”(出示图文挂图,幼儿回忆说一说)
                预设1:幼:我喜欢在草地上,翻跟头(幼儿加了动作),师补充:“我喜欢在青青的草地上,快乐的翻跟头(边说边补充图片);他做了动作,很棒,我们再加上表情,一起来试着说一说(指一下相应的图夹文,老师加上动作,要求幼儿一起来做做)我喜欢在青青的草地上,快乐的翻跟头。”
                预设2:(没有人主动举手),“张老师最喜欢第一句(指一下),我喜欢在青青的草地上,快乐地翻跟头(边说边补充图片)我想请一个能干的小朋友做好来说第二句的准备。注意看我的动作、表情和语气。来,跟着我一起来试着做一做,我喜欢在青青的草地上,快乐地翻跟头(带动作、表情、语气朗诵第一句)”
                预设3:如果小朋友没有加动作也没表情的朗诵完了一句诗(老师补充完整这一句的图片),师:“这位小朋友朗诵得很完整,要是能加上动作、表情效果会更好!来,我们一起来加上动作,表情说一说这一句(手指一下这句的图夹文)我喜欢在青青的草地上,快乐的翻跟头”
                预设4:如果这位小朋友加了面部表情,没有动作,能完整朗诵这一句老师补充完整这一句的图片),师“他笑得很灿烂,我相信他是真心的喜欢这一句,要是能再加一点肢体动作来表现诗歌就更好了,来,我们一起来加上动作,(手指一下这句的图夹文)我喜欢在青青的草地上,快乐的翻跟头”
                预设5:如果有小朋友和我做的手势不一样,并更有创造性,那么及时进行鼓励,老师提出来,并引用她的动作重复这句诗(老师补充完整这一句的图片)。师:“你这个动作用得特别好,我们一起来跟她学一学,来,准备,我喜欢在青青的草地上,快乐的翻跟头”(念诗,做动作)
                师:“我看看谁的小眼睛看着我,谁的小手做好了准备(提醒幼儿站好,不乱动),让我们用最甜美的声音跟随柔美的旋律,用我们的动作、表情,从上往下的顺序来表达《我喜欢》这首诗歌,准备,诗歌《我喜欢》……”(小朋友记得不清楚的地方可以指一下图夹文提示)
                表演完后:我喜欢在宽敞的教室里,看小朋友认真表演的样子。
                六、迁移生活经验,根据诗歌句式说一说我喜欢。(2分钟)
                师:“孩子们,你们喜欢在什么地方做什么呢?”(句式不完整的,老师进行补充或提示,和小朋友再一起完整的说一遍。请一两个幼儿说一说)
                七、结束活动(1分钟)
                师:孩子们,回去以后请你们仔细的想一想,你们喜欢在什么地方做什么呢?下次把你的喜欢分享给你的好朋友,好吗?”
                诗歌:《我喜欢》
                我喜欢(出示桃心)在青青的草地上,
                快乐地翻跟头(出示娃娃翻跟头)。
                我喜欢(出示桃心)在美丽的公园里,
                慢慢地荡秋千(出示荡秋千)。
                我喜欢(出示桃心)在高高的大树下,
                看成群的蚂蚁搬家(蚂蚁搬家)。
                我喜欢(出示桃心)在细细的小雨中,
                踩出朵朵小水花(出示小水花)。
                我喜欢(出示桃心)在休息的日子里。
                吃妈妈做的小点心(出示小点心)。
                我更喜欢(出示大一点的桃心)在郊游后,
                牵爸爸的大手一起回家(出示牵爸爸的手回家)。
                教学反思:
                仿写也可以提高学生的写作兴趣。一篇教材就是一个很好的例子,例文模仿是小学生作文训练中不可缺少的环节。学生阅读例文,当受到了思想感情的感染或写作技巧的启示时,就会产生尝试写作的冲动。
                如我在教学《我喜欢》一文时,在认真阅读的基础上,引导学生深刻体会到作者对所喜欢事物的独特感悟,感受到作者热爱自然、热爱生活的情趣,欣赏作者的审美品位,体会文章语言的细腻精美。在此基础上,让学生想一想自己喜欢什么?学生在例文所描绘的情景感染下,心中的喜欢呼之欲出,纷纷写出了自己心中强烈的喜爱之情,如:“我喜欢弹琴,我喜欢让我的指尖在黑白相间的琴键上飞舞。”“我喜欢在雪中漫步,我喜欢那宁静无声的银色世界。”“我喜欢春天,我喜欢在春风中凝视那微弱的小草,我喜欢静静的、轻轻地抚摸它那美丽而诱人的脸蛋。”“我喜欢花,不论是活泼的迎春,艳压群芳的牡丹,清瘦的秋菊,还是孤傲的梅花,以至于不知名的野花,都让我陶醉。”“我喜欢看书,看着那些文字,我仿佛穿梭于时空之中,感受世间的冷暖人生。”“我喜欢迎春花,那美丽耀眼的金黄在不被绿叶的拥抱下展开。”“我喜欢秋天,我喜欢仰视那火焰一般的枫叶,露出红彤彤的笑脸,给深秋带来一丝温暖。”
                像这样的好词佳句充溢在每个学生的文笔之中,字里行间流露出了学生热爱自然、热爱生活的无限情趣。看到学生在欣赏着彼此的美文时,各个摩拳擦掌的兴奋劲儿,可以想象学生的写作欲望已强烈到了极点!因此,只要教师善于把握教育的时机,有效地借助文本,采用正确的教育方法,学生的作文兴趣会很好地得到激发。

                中班语言诗歌教案《我喜欢》含反思这篇文章共9213字。

                相关文章

                鸭博竞技APP-平台网址|鸭脖体育:中班语言教案《不怕冷的大衣》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿初步学习运用生动的语气表现诗歌内容,理解诗歌内容,知道运动是能让自己暖和起来的方法,培养不怕寒冷、坚持锻炼的勇敢品质,快来看看幼儿园中班语言《不怕冷的大衣》含反思教案吧。

                《中班语言教案《不怕冷的大衣》含反思》:中班教案《小马过河》适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿了解故事知道遇到困难不要依靠别人,学会遇到困难时一定要自己试一试,愿意分角色表演简单的故事情节,快来看看幼儿园中班《小马过河》教案吧。