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                小学五年级班主任第二学期工作总结

                时间:2022-09-06字体大小:A-A+

                《小学五年级班主任第二学期工作总结》这是优秀的教师总结文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!

                小学五年级班主任第二学期工作总结

                1、小学五年级班主任第二学期工作总结

                  本学期我担任高一甲班的班主任,带现在这个班级已经是第三个年头,回想和他们一起的生活,永远就像是打翻了五味瓶,要一次次一遍遍品尝个够,最终,不管是甜蜜美好的回忆,还是酸涩恼火的故事,都让我和这群孩子一同成长,历练沉淀。下面我将自己这一学期的工作总结如下:

                  一、工作虽忙碌,调适好心情,当好主心骨

                  “匆匆”是我对自己本学期状态的基本感触,岁月虽然匆匆,但更为匆匆的是我的踪影。面对班主任千头万绪的工作,我好几次感到自己的力不从心,仔细想来,并不是班级工作不到位,也不是班级事务很棘手,而是自己没有及时自我调适,任由工作给自己的压力影响自己。我的这种坏心情和不佳状态自然最快就“报应”到我的学生身上,因为他们要面对急躁不安以及多变易怒的我。虽然孩子们跟我说,老师,有火你就冲我们发,扛得住。但我自己却明白,这样的我对于刚升入高中的他们来说,居然没做到一出场就可以稳定军心。所以,我认为,班主任在匆匆忙忙的工作中,要学会适时的鼓励和奖励自己,除了每天面对我们的熊孩子,也要适当丰富自己的休闲时光,这样,既可以及时缓解工作的压力,也给自己时间做回最好的自己。我们的心稳,孩子们的状态也就稳。

                  二、该专政时不手软,该民主时有进退

                  面对基本的学校和班级管理规范,一定要坚持到底,不予辩驳,而且一定要严格公正公平得按照相关规定对于学生进行适度及时的处罚。这跟行军打仗的道理几乎一样,纪律严明、步调一致的部队永远是走得最快,伤亡最少的。但同时,班主任不能成为铁一样规矩的奴隶,只知道命令和处罚。对于学生,要有同理心,要给学生和自己讲道理的时间,和学生对话时,我们可以做到和他们是平等的,聆听他们的内心,理解他们,相信他们。但在关键和原则问题上,却绝不能放纵和退让,既要有理有据,也要宽严相济。

                  三、正人先正己,我爱我班,我班最好

                  初高中阶段的学生,是最具模仿力的一个群体,因为此刻的他们不管是身体外貌,还是心理年龄,都有待飞速的发展。这个时期的他们,往往是迷惘的。身边人的种种,不管好与坏,都会影响他们的成长。他们需要能给与他们正能量并让他们心悦诚服的人。毫无疑问,这个角色,班主任担得。因为我看过一句话,那就是积极的人像太阳,照到哪里哪里亮,消极的人像月亮,初一十五不一样。

                  我认为,在班级管理事务中,提高班级凝聚力是重中之重。而要提高班级凝聚力,班主任必须以身作则,因为此时的你,很可能就是孩子们模仿的最佳对象。所以,不管把自己热爱班级的心说得再怎么天花乱坠,也不及课间时捡起地上的碎纸,不管跟孩子们来往多么热络,也不及下课后帮他们摆放桌椅,不管将班级学习氛围夸得多么优异,也不及实实在在尽点绵薄之力。我爱我班,我用自己的行动去证明,去珍惜。我班最好,我也用自己的言行去实践,去不遗余力。

                  以上即是我对这一学期班主任工作体会最深的几点,分享给大家,若有不足之处,还望大家不吝赐教。

                2、小学五年级第二学期班主任工作总结

                  时间过得是这么快,不知不觉中,日子一天天过去。现在学期快结束了,即将过去的这一学期,我担任五年级班主任今年是我工作的第三个年头了,也是作为班主任的第三年,虽说没什么经验,但我还是有自己的心得,班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的,也是光荣的,有乐趣的。下面我就这学期的工作做如下总结。

                  一、班集体建设

                  我班孩子大多数来自农村,他们在纪律、课堂等方面还存在一定的问题,虽说到金桥上学已经有近一年的时间了,但是建立一个班风正、学风浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助遵守纪律、有较强凝聚力向心力的班级体一直是我追求的目标。

                  学生在经历了三、四年级最顽皮的年段之后,毕竟是长大了许多。这学期,我在此基础上,着重培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己身处在集体之中,应该为集体做出自己的一点贡献。一个班级的班风如何,直接影响着这个班级的各方面工作,影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性,所以在开学的第一天,我就教育学生要爱学校,爱班级。在平常的工作生活中,我时刻注意培养学生的集体荣誉感,每当班级在学习上取得了好成绩,在纪律卫生上获得学校的表扬,我都要鼓励他们,表扬他们,和他们一起庆贺。当班级如现问题,学生犯了错误,我都要和他们一起分析原因,找不足,一起加油,争取下次赶上来。在长期这样的氛围中,学生们有了比较强烈的集体荣誉感,班级整体风气积极向上,充满了活力。

                  二、班干部培养

                  一个良好的班集体,必须有一个好的班级领导核心。这个核心,就是班主任领导下的班委会。班干部是班集体中非常重要的组成部分。我在班干部产生上采用了任命、竞选和流动相结合的办法。通过竞选,选出班级学生喜爱的班级干部,更主要地培养了学生积极竞争,为班级、为同学服务的意识。同学们认可的可以继续留用,一些出现问题的给他一段时间改进他所出现的问题,同时他的职位要由其他表现不错的同学来担任,通过这一措施每名班干部养成了积极为同学服务的意识。同时我继续沿用学校颁布的值周班长制度,并对其加以修改,首先采用自荐、选举、任命的方法选出各周的值日班长,在值日班长下设纪律委员和卫生委员,这两名委员由该周的值周班长自己任命,组成自己的值周队伍,值周班委会又对常务班长负责,这在一定程度上促进了学生之间的合作精神,同时我在墙报上开辟了值周干部宣传榜,把他们的照片张贴在上面,值周干部也是时时监督自己,每次家长来接的时候,他们总会把父母领到他的照片前,向父母叙述着他的值周经历,看到他们那自豪得表情,家长高兴老师欣慰同学们羡慕这样极大地激发了学生的主动性,培养了他们的才能,班级的自我管理得到了加强,班集体内部也日趋团结。让尽可能多的让更多地同学参与到班级管理当中来,增强了他们的主人翁意识,现在我班已经做到了人人有事做、事事有人管的良好班级环境。班主任不在时班干部会及时组织班委会议,积极组织好班级的各项日常事务。

                  三、做好后进生的转化工作。

                  在我班,后进生在班中相对较多,能量大,影响坏。因此,转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,方法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心,叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如:在课堂上给他们创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪,多与家长联系,有利于为他们创设一个健康良好的环境,也有利于班集体的建设。

                  四、积极开展好文体活动,做好课间操、眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率。

                  五年级学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高,每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导,这样不仅可以防止意外事故的发生,而且也可以加深与学生感情的交流。

                  五、建立奖励机制,发现学生的闪光点

                  学生作为生命的个体,都会存在这样或那样的不足,我们要善于发现学生的闪光点,因此我充分利用墙报的宣传作用,对学生在每项活动中的每次进步我们都会在上面有所标记,记录他们成长的过程。比如我班的王海峰,学习基础太差,但是它劳动积极,在学校举行的跳绳比赛中还获了奖,同学们把一科鲜红的五角星贴在了他的名下,他非常高兴,在这一天的学习当中他一直表现了比较积极的状态,并且认真地完成了作业。

                  进入我班,你一定会被墙面上那璀璨的星光吸引,在每一名学生名字下面都会有鲜红的五角星……每周家长接孩子的时候,他们会不由自主地站到墙下,关注自己孩子的表现,因此我们利用每周日的晚自习我们都会制定一个小计划,这周怎么表现,周五怎样让家长满意,孩子们有了目标,才有了拼搏的劲头。

                  六、用爱搭建我与学生间的桥梁

                  1、爱就是了解。

                  我了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况,做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点,他们有什么毛病,需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况,以便因材施教。比如我班有两位同学父母已经离异了,这对他们的学习影响很大,因此我结合他们的家长课下和他们谈话逐渐消除他们心里的阴影,尤其在组织的野炊活动当中,我更是把他们安排和我一组,在车上他坐在我的旁边,逐渐得他开始和我说起了心里话,从他小时的不懂事一直到现在,我看出他已经把我当成了朋友,我也便因势利导,从侧面帮他解开心中的结,我们度过了愉快地一天……回来之后他更是全身心地投入到学习中去,在期末考试中取得了年级前十名的好成绩。

                  2、爱就是关怀。

                  一天我从我班班长口中得知第二天是我班彭浩的生日,彭浩是开学前新转来的学生,成绩比较差,纪律也不好,父母都是二十二冶的职工,常年在外,无暇照顾他,因此他也养成了不好的习惯。在他生日的当天我把实现准备好的鸡蛋送到他的手中,并组织全班学生给他唱起了生日歌,他的眼睛湿润了,从那天起他的表现好了起来,课上回答问题积极踊跃,认真完成作业,帮助各组打扫卫生……我又抓住时机对他进行表扬,他的成绩有了稳步的提升。

                  3、爱就是尊重。

                  尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格,只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中,我与学生象朋友般相处,遇到事情都与他们商量,与他们讲道理,请他们帮我做事情我会说谢谢,当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中,孩子们喜欢我,愿意和我说心里话,有了事情会大胆发表自己的看法,做事有主见,我觉得这是沟通的基础,也是我成功教育的最大原因。

                  4、爱就是责任。

                  教师的责任不仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则。

                  经过一学期的努力,班级工作取得了一定的成绩,但也存在一定的问题,比如遇到学生犯错误,有时比较急躁,和一部分学生沟通较少,这些问题我会在以后的工作中不断改进,以提高自己的班级管理水平。班主任工作精心而又繁琐,他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中,我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔,我高兴,因为我是一个班主任。

                3、小学五年级第二学期班主任工作总结

                  班主任是班级工作的直接管理者,直接责任人,是做好班级管理的关键核心,是学校未成年人思想道德建设的主力军,是学生个性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作,确实不易。

                  作为班主任首先要热爱这一工作,把这一岗位当作一项崇高的事业来做,具有无私奉献精神,因为班主任工作意味着更多的奉献,更多的付出,还要尽力赢得更多的家长和学生的尊重,每一个班主任是所有老师中和学生近距离接触时间最多的,和学生的点滴交接,和学生间产生的无形的情感,还有每一个像自己的孩子一样的让你生气、心疼、关爱的孔,会给你的人生留下许许多多,让你难以忘怀的回忆,更会增强你战胜自我,战胜困难,向往美好生活的信心和勇气。

                  在学校领导的直接指导下,这一学年来,我在做好教学工作的同时,也尽心尽力地做好五年级的班主任工作,根据这一学年的班主任经历,现将这一学年来班主任工作总结如下:

                  一、培养有责任心的班干部,工作实行精细化责任制。

                  作为班主任,一定要充分相信学生,放手让学生去做,这样培养锻炼了学生的处事能力,如班长的统领和协调检查;纪律委员的时时监督管理课堂;学习委员的学习带动,作业的督导;小组长的作业检查和作业收交,卫生委时时对教室的保洁等等。给班干部足够的空间时间去做自己份内的班级事务,当他们做不好或做不对时,我首先指出他们的误点,再鼓励,指导他们,给他们机会继续做下去,既在同学面前树立他们的权威形象,又可以促使他们做得比以前更好,使他们的责任心更强。

                  二、促进学生上进的思想教育,在鼓励中求进步。

                  本学期我以奖励制度调动每一位学生对各项活动的参于,对表现得好的,较好的给予评价和奖励,提高了学生的思想境界,增强了学生积极向上的意识,人人争当规范生。对于学生的大小“报告”及出现的问题,我一一过问,并当中间人,及时地处理,引导他们遇到类似问题该如何解决,让打架的同学领悟到打是不能解决事情的,让引起纠纷的同学主动端正自己作风,同时让他们感到班级同学间的团结友爱的重要性,提高他们自我的素养,上进的思想意识,以及感受到老师是可以帮他们的。在学习上,我让成绩有差异的同学同桌,并鼓动他们相互学习,相互帮助,对后进生有进步的同桌两人都给予表扬。我力争让每一个学生都能在各方面提高自我向上的思想,对点滴的进步进行及时的鼓励,求得全体同学的共同进步。

                  三、培养习惯,关键在于坚持。

                  一个良好的行为习惯形成的过程是一个人将外在的要求内化为自身需要的过程。习惯形成的过程人们通常分成三个层次:

                  一是不自觉阶段,依靠外力的督促教育,我采取了时时监控,调整,跟踪,一旦发现问题,势必引导解决,并进行教导,严格要求;

                  二是成为自觉行为,靠内部的自我监督,当班里的每一个行为,如开校会,做早操的纪律,课前的准备,值日生对教室的保洁,上每节课的状态等等,渐渐在全体同学的坚持中形成一种行为习惯时,我试着放手让他们在班干部的带领下自觉完成;

                  三是自动化,达到类似本能的程度。前两个层次最关键的就是要有意志力,持之以恒,到了自动化以后,也不需要监督,也不需要意志努力,而是继续坚持。

                  在我和全体同学的努力下,我班的班风,行为都较以前有了很大的改善。良好的行为习惯的养成也同样促使良好的学习习惯,一旦学生形成了良好的学习习惯,如:认真的学习态度,自觉地看书、写字,积极动耳、动眼、动手、动口的习惯;自学的习惯,课前预习等,这是最佳的教育习惯。

                  总而言之,在这一学年的班主任工作中,自始至终我都在追求一种奋发向上的班集体氛围,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高,不求最好,但求更好,教无止境、学无止境,在新的一学期里,我将不断地探索教育管理的方法,及时总结经验教训,虚心向老班主任、老教师学习,努力完善自己班级管理的能力。

                4、第一学期小学五年级班主任工作总结班主任工作总结

                  本学期我担任高一甲班的班主任,带现在这个班级已经是第三个年头,回想和他们一起的生活,永远就像是打翻了五味瓶,要一次次一遍遍品尝个够,最终,不管是甜蜜美好的回忆,还是酸涩恼火的故事,都让我和这群孩子一同成长,历练沉淀。下面我将自己这一学期的工作总结如下:

                  一、工作虽忙碌,调适好心情,当好主心骨

                  “匆匆”是我对自己本学期状态的基本感触,岁月虽然匆匆,但更为匆匆的是我的踪影。面对班主任千头万绪的工作,我好几次感到自己的力不从心,仔细想来,并不是班级工作不到位,也不是班级事务很棘手,而是自己没有及时自我调适,任由工作给自己的压力影响自己。我的这种坏心情和不佳状态自然最快就“报应”到我的学生身上,因为他们要面对急躁不安以及多变易怒的我。虽然孩子们跟我说,老师,有火你就冲我们发,扛得住。但我自己却明白,这样的我对于刚升入高中的他们来说,居然没做到一出场就可以稳定军心。所以,我认为,班主任在匆匆忙忙的工作中,要学会适时的鼓励和奖励自己,除了每天面对我们的熊孩子,也要适当丰富自己的休闲时光,这样,既可以及时缓解工作的压力,也给自己时间做回最好的自己。我们的心稳,孩子们的状态也就稳。

                  二、该专政时不手软,该民主时有进退

                  面对基本的学校和班级管理规范,一定要坚持到底,不予辩驳,而且一定要严格公正公平得按照相关规定对于学生进行适度及时的处罚。这跟行军打仗的道理几乎一样,纪律严明、步调一致的部队永远是走得最快,伤亡最少的。但同时,班主任不能成为铁一样规矩的奴隶,只知道命令和处罚。对于学生,要有同理心,要给学生和自己讲道理的时间,和学生对话时,我们可以做到和他们是平等的,聆听他们的内心,理解他们,相信他们。但在关键和原则问题上,却绝不能放纵和退让,既要有理有据,也要宽严相济。

                  三、正人先正己,我爱我班,我班最好

                  初高中阶段的学生,是最具模仿力的一个群体,因为此刻的他们不管是身体外貌,还是心理年龄,都有待飞速的发展。这个时期的他们,往往是迷惘的。身边人的种种,不管好与坏,都会影响他们的成长。他们需要能给与他们正能量并让他们心悦诚服的人。毫无疑问,这个角色,班主任担得。因为我看过一句话,那就是积极的人像太阳,照到哪里哪里亮,消极的人像月亮,初一十五不一样。

                  我认为,在班级管理事务中,提高班级凝聚力是重中之重。而要提高班级凝聚力,班主任必须以身作则,因为此时的你,很可能就是孩子们模仿的最佳对象。所以,不管把自己热爱班级的心说得再怎么天花乱坠,也不及课间时捡起地上的碎纸,不管跟孩子们来往多么热络,也不及下课后帮他们摆放桌椅,不管将班级学习氛围夸得多么优异,也不及实实在在尽点绵薄之力。我爱我班,我用自己的行动去证明,去珍惜。我班最好,我也用自己的言行去实践,去不遗余力。

                  以上即是我对这一学期班主任工作体会最深的几点,分享给大家,若有不足之处,还望大家不吝赐教。

                5、第一学期小学五年级班主任工作总结班主任工作总

                  本学期班主任工作依据学校的工作计划和班主任工作计划,本着以教学为主,狠抓纪律卫生,促学风班风建设。开展了各种形式的活动,圆满完成教育教学和班级管理工作。现将本学期班主任的工作总结如下::

                  一、高中二年级的学生思想上还不稳定,还不够成熟,是高中阶段最关键的时期,尤其进入高二的学习,内容难度加大,对于象我班的程度较差、层次不齐、音美舞的学生来说难度更大,往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。为了让学生树立自信心和学习兴趣,我主要做了这些工作:

                  1、利用班会对学生进行成绩分析,正确看待自己所处在的学习上的位置,让学生保持良好的心态,同时结合国家的形势让学生认清当前自己面临的机遇和挑战,让他们有一个明确的学习目标和切合自已的理想,给学生学习的动力。

                  2、个别谈心,做好个别学生的思想工作和后进生的转化工作,对于不同的学生挖掘他们的内心世界,了解他们所做所想,及时把握他们的心理动态,学生学习状态和思想都有一个周期,把握好每一个学生周期,及时做好他们的思想工作,这样会使教育能抓住切入点,教育才能有效果,使他们及时的投入到学习之中去。

                  3、寻求与家长的密切配合,三方沟通,正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误,使学生敞开心扉,把自己要说的说出来,解开他们的思想包袱,全身心的投入到学习中来。

                  4、我通过感恩教育提高学生对生活和学习的认识,让每一个人学会感动,学会感恩,人是感情的动物,让其心动方可令其行动,我推出了搜集了一系列的名人名事,把他们的学习经历、创业经历讲诉给他们听,古人说:以人为镜可以知得失。习惯是成功的保证,吸取别人的经验才能认识自己,重塑自己,通过这些故事,不仅教育了学生也教育了自己。

                  二、积极配合科任老师的课堂教学工作,解决好科任老师与学生的关系,并为此做了大量的工作。针对实验班学生思想及学习压力大的情况下,我主动找各科任都是寻求解决的对策,我把这些老师告诉我的好的学习方法逐一的教授给学生,并及时了解学生在课堂上的表现和取得的成绩。同时,我倡导愉悦学习,即有好的心态去面对学习及由此产生的种种压力,让他们正确看待自已所处的学习上的位置,保持良好的心态,使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。

                  我公平、公正地对待每一位学生,尊重学生,爱护学生,关心每一位学生的成长和进步,以自已全部的热情和精力投入到我热爱的班级管理工作中。本学期的班主任工作取得的成绩,得益于学校各级领导信任和帮助,得益于全体任科教师的配合,也得益于全班同学和我的共同努力,但我深知还有许我的不足之处,如对同学的了解还不够深入,以至出现了学生吸烟等不应该发生的突发事件,对学生的关心还不够等,今后我会吸取教训,改正工作方法,努力做好班主任工作,以我的爱心、信心、耐心、恒心、精心、细心、狠心带好班级,让来到我班的每一名学生都进步,成才,让学校放心,让家长满意!

                6、第一学期小学五年级班主任工作总结班主任工作总结

                  本学期我担任高三(5)班的副班主任,当过两年副班主任的我深知班级工作的繁重,所以我尽力配合班主任做好各项班级管理工作,指导学生各方面的发展,尤其是学生日常行为习惯的养成教育,以减轻班主任的负担。为了使今后工作更顺利地开展,现对本学期的副班主任工作情况作如下总结。

                  平时,我协助班主任对学生进行思想政治、道德品质教育,常常利用时间找学生谈心,积极主动协助班主任参与学校组织的活动和开展各项班级活动。

                  学期初,帮助班主任做好班级学生的报到、领书、排座位,以及其它的准备工作。在学期中,尽快了解班级,熟悉学生,主动和班主任一起对学生进行家访,不断与学生家长联系,及时了解学生的情况。我关心班级的黑板报工作,认真督促完成班级的黑板报和学习园地,并经常和学生一起交流出黑板报的经验感想,并适时提出有关建议,让学生在出黑板报的过程中进一步提高他们的板报宣传水平。

                  在班级早读、课间操、周一升旗时等大型集体活动时,我总能及时到位,认真督促管理。时时为学生做典范。平时常常深入班级,了解学生的情况,同学生建立良好的师生关系。对班级中一些学生所出现的不良情况,我能及时地进行针对性教育,采取适当方法,和学生交流想法,并及时向班主任进行汇报,尽快妥善地解决问题,为建立良好的班风尽自己的一份力。本学期,班级中有部分学生学习目的不明确,态度不端正,把学习当作是一项应付的事情,对学习提不起兴趣,拖拉作业现象较为严重,导致学习成绩不理想。针对这一现象,我和班主任商议对策,及时与家长取得联系,通过老师与家长的努力,这些学生的学习自觉性、积极性有所提高,一些学生的学习成绩有一定提高。在上午的大课间课间操和下午的眼保健操时,我能及时到位,组织学生进行有关的活动。大课间结束后,认真组织学生列队有序的进入教学楼。平时我能认真组织好学生打扫班级卫生,经常指导学生保持教室干净整洁,教室桌椅摆放整齐,经过努力,使得班级的卫生取得了很大的进步。

                  在平时的工作中,我总能认真完成班主任交给我的各项任务。有时,班主任有事不在学校,我都能自觉的承担起班级的各项管理工作,并能较好地完成管理工作。在家长会时,我能自觉、认真地帮助班主任完成学生成绩单的填写工作和有关家长会的准备工作,较好地减轻了班主任的有关工作负担。

                  总之,我能在搞好自己的教学工作的同时,较好地完成副班主任的工作任务。在今后的工作中我将更加努力,扬长避短,进一步协同班主任搞好班级的管理教育工作,争当校文明班级。

                7、小学二年级班主任上学期工作总结班主任工作总结

                  20xx年是忙碌的一年,他随着我日复一日的工作,悄无声息的走完。在这一年,我结束了原有二年级的班主任工作,在欢送他们踏入更高一年级的同时,迎来了又一届新生。其实,打心眼里有点舍不得,毕竟是自己接任的第一个班,付出了我无数的努力和汗水,和学生之间也有了深厚的感情。但我知道人是要向前看的,不能总沉浸在过去的日子里,所以我全身心把精力投入到新的工作当中。

                  素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育。作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。在总结以往教学经验的基础上,我的新工作是这样展开的:

                  一、亲近学生,和学生成为好朋友。我在班主任工作中,最深的体会是“只要你全心全意地爱孩子,孩子们就会爱你,只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”。我总是寻找时间、寻找机会接近孩子们,体贴和关心他们,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到我对他的亲近和“爱”。我觉得这是我开展一切工作的基础。

                  二、学生的自我管理制度。教师再辛勤,在班级的管理上也不可能面面俱到,时时督促。所以我观察发现一些做事认真有责任心的学生,把各项工作详细分配给他们,这样既可以增强学生的责任心,又可以把班级管理细节化。比如早读时有专人领读,还有一人维持秩序。收作业时由各科课代表负责。卫生工作由每天的值日生监督等等。这样谁也不会抱有侥幸心理,趁老师不在的时候偷懒或违反纪律了。同时,适时地调换负责人,也使班上的同学增强了自我管理,以及管理他人的能力。s

                  三、我的评价策略----激励和表扬。对学生的评价必须讲究策略。“激励胜于颂扬,表扬胜于批评”。在日常工作中,我总是告诉我的学生:“你是最棒的!”“你很聪明!”“老师相信你能做好。”“加油!老师为你们喝彩。”让学生“在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足,”在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保证学生健康地成长。

                  四、注重个性特长和创造能力的培养。新时代需要的人才应是高素质的,是有创造性的人才。我努力发掘学生的潜能,充分发展学生的个性特长、培养创造能力,培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人。我鼓励学生养成写周记的好习惯。在20xx年上半年,我把整理好的学生的优秀篇章,多次投稿,参加评选活动。其中一位同学的《参观昆虫展》获得了国家二等奖。我想这对她今后的写作是有莫大的鼓舞的。还有很多同学在美术、音乐、体育方面都有很好的发展。我真心的希望他们,将来能成为一个有用之才。并拥有自己远大的理想和抱负。

                  虽然在教育学生"学会生存,学会学习,学会关心,学会做事,学会生活"的过程中,小学班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。但是,只要我们真诚地捧着一颗"爱心",加深理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的工作方法,是完全能够干得非常出色而游刃有余的。

                  以上是我这一年的小学班主任工作总结,如有不当之处,请予以指点。

                8、小学五年级班主任第二学期工作总结

                  时间过得真快,我与504班的同学们又走过了一个学年。回首我们所走的路,回顾这一个学年的工作,回忆起那令人难忘的一件件事,一张张笑脸,一段段美好的时光。我会自豪地说:“我无愧于我的学生,无悔于班主任工作!我是一个幸福的班主任!”

                  班主任工作虽然是一份繁重而琐碎的工作,但是,对于幸福的班主任而言,教育并不是牺牲,而是享受;教育不是重复,而是创造;教育不是谋生的手段,而成了生活的本身。我觉得自己就是在这极其平凡的岗位上享受幸福的人。

                  一、热爱学生,使我享受到师生之间的温情。

                  我特别关注班级中的弱势群体——外来务工子女。用爱心去融化孩子们心中的坚冰,用真情去触动孩子们的心弦,接纳、包容他们的缺点,真正融入他们的内心世界。使这些孩子健康,积极地面对生活。

                  班级中有个叫刘永才的学生,我总是对他关怀备至。有一次,他因为没有背完课文,被我留下来,背了很久他都没有背出。这时,同学们都回家了,空荡荡的教室里只剩下我们两人了。我去办公室放东西的时候,看到女儿正在吃饼干,于是就随手拿了两块,放在他手里。他愣住了,然后,迅速地把饼干还给我,说:“我不要!”他是个倔强的孩子,他不要别人的施舍与怜悯。“你拿着吧,这是我女儿在吃的,我顺便拿来的。”我故意轻描淡写地说,又将饼干轻轻放在他的桌上……这件事很快就过去了,我也没放在心上。但有一次,在作文中,我看到刘永才详细地叙述了这件事,写出了他当时的感受,还感恩与我。读着这篇习作,享受着这份真情,这份谢意,我感慨万千。爱心,不是口头的说教,而是真诚的行动。

                  二、踏实工作,使我练就了一身班级管理的内功。

                  本学期时间短,任务重。所以开学伊始,我就和同学们共同制订了班级公约,明确了每个同学的职责和义务,以及奖惩措施。以学校做“八好少年”的要求来严格要求自己。

                  1、开展“我是卫城好少年”活动。这项活动以个人积分的形式展开,由班级中分管的八位纪律委员记录,一月一评,进行及时的奖励与惩罚,对于规范班级常规,养成学生良好的学习习惯有很好的效果。这项活动还在探索阶段,还需要不断完善。

                  2、在班级中,我利用语文老师的优势,继续开展“图书漂流活动”。就是让每一位同学准备一本心爱的图书,互相借阅。我又发给每人一本笔记本,用来写读书卡片,然后每周星期三中午进行活动指导与点评。这样一学期下来,每位同学至少能读20本左右的书籍。当然,这个活动还存在许多缺点,需要逐渐改进。

                  3、今年,我们班里参加了许多征文比赛,虽说很累,但收获也不少。周逸杰同学在余姚“法在心中”法制宣传主题征信活动中获得特等奖,我也获得优秀指导教师的奖项。沈烨、周桢艺、王泽南等在余姚日报小记者征文比赛中获奖。另外,王泽南同学的《裹粽子》;奕柯梦同学的《惊险刺激的海盗船》;四名学生的话题,刊登在余姚日报上。姚梦云、谢佳颖、沈榆杰三位同学的习作刊登在《师生》第5期杂志上。班级的收获颇丰,作为指导老师,我也收获了很多惊喜。

                  4、本学期学校开展了为期一个月的艺术节活动,有“百米长卷,手绘我心”活动,“班班有琴声”口风琴比赛;“六一文艺演出”等大型活动,无不倾注了我们班主任的心血和汗水。当同学们为自己的班级喝彩的时候,作为班主任,我收获得是同学们的信任与尊重。班主任都是多面手,这是在各种活动中练出来的。

                  三、不断进取,使我收获了成功地喜悦。

                  教育的生命在于不断创新,“问渠那得清如许,为有源头活水来。”为了提高业务水平和教研能力,我不放过任何一个学习的机会。钻研教材,勤学理论,更新观念;对班级中的孩子进行个案追踪,积极撰写教学反思和教学论文。

                  1、本学期,我撰写了好几篇班主任方面的论文,如:《用心做班主,将爱融入孩子的心田——谈谈班主任对外来务工子女的心理辅导》获XX市论文比赛综合类一等奖;《如果爱可以再多一点点——谈谈对“潜能生”的心理干预》获得XX市心理论文比赛三等奖。还有一篇语文学科文论《扎扎实实教识字简简单单学语文》发表在cn刊物《基础教育课程》第二期上。

                  2、这学期,我主持撰写了课题《对外来务工人员子女进行心理辅导的策略研究》,在XX市立项。这既是一次机遇,也是一次挑战。对于我,还有许多理论知识要去温习,还有许多活动要去展开,还有许多内容需要完善。同时也需要我们学校团队的配合。另外一篇潜质生的转化方面的课题《让运动员学习、锻炼两不误的策略研究》,也正在同时展开。

                  “赠人玫瑰,手有余香。”我们作为班主任,虽然付出了很多,但收获的,享受到的更多。我们的一言一行,影响着孩子们的未来。我有个梦想——希望我们的学生也能成为幸福的学生。

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