鸭博竞技APP

  • <tr id='nyrson'><strong id='f4sahh'></strong> <small id='k2fpqa'></small><button id='m504i'></button><li id='sfo658'> <noscript id='aosyu'><big id='2akv8y'></big><dt id='zzuvy'></dt></noscript></li></tr> <ol id='vb0uux'><option id='0p7ps'><table id='mhune3'><blockquote id='i49bmn'> <tbody id='bmtxwn'></tbody></blockquote></table></option></ol><u id='vid1'></u><kbd id='pwjq'> <kbd id='7el2'></kbd></kbd>

    <code id='9qrv'><strong id='y5h4yk'></strong></code>

    <fieldset id='n51ov'></fieldset>
          <span id='a1ij'></span>

              <ins id='6y0tl'></ins>
              <acronym id='dkm5'><em id='c8e9g3'></em><td id='d03h'><div id='9lmnau'></div></td></acronym><address id='rnhb'><big id='6n1xi'><big id='9er0'></big><legend id='osttpe'></legend></big></address>

              <i id='qyvot'><div id='if8kqt'><ins id='v7yv8'></ins></div></i>
              <i id='5lobp'></i>
            1. <dl id='q5cvj'></dl>
              1. <blockquote id='j3aoe'><q id='2pkt'><noscript id='wjc69r'></noscript><dt id='ziwcg'></dt></q></blockquote><noframes id='0dta4a'><i id='hj0g'></i>

                首页 > 教师工作 > 说课稿

                音乐粉刷匠一等奖说课稿

                时间:2022-09-06字体大小:A-A+

                《音乐粉刷匠一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!

                音乐粉刷匠一等奖说课稿

                1、音乐粉刷匠一等奖说课稿

                  一、说教材:

                  《粉刷匠》是人教版小音第九课。该单元的人文主题是:巧巧手。《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲。通过由五个唱名(d、re、i、fa、sl)组成的短小严整的一段体式,生动形象地表现了小粉刷匠劳动时喜悦心情以及忘我劳动的精神。根据本教材的编写意图,我想在教学中一方面要体现"劳动最光荣"这一人文主题思想,同时,还要引导学生感受外国歌曲中劳动类歌曲的情趣。通过唱歌、表演和即兴创编,体验外国民族音乐风格,从而促进学生人文素养的形成和发展。

                  根据新课标思想和我对教材的理解,结合学生的实际水平,从知识和能力、过程和方法、情感态度价值观三个维度出发,我将本课的目标定为以下三个:

                  1、认知目标:理解歌曲《粉刷匠》的内容,能准确、有表情地演唱《粉刷匠》这首歌。

                  2、能力目标:在共唱共演中交流情感,培养学生的合作意识、动手能力、创新能力。能够按照图形谱,准确地朗读歌词,能够听音模唱旋律,并了解其组成音。

                  3、情感目标:引导学生在教学活动中体验劳动的快乐,领悟"劳动最光荣"的.道理,树立"爱劳动"的意识。

                  二、说教学方法:

                  为了让学生得到生动活泼的发展,我精心组织开放而有活力的课堂教学。一是要尽可能选用趣味性的教学方法来激发学生兴趣;二是要创设情景,让学生自主参与、自主探索、独立获取知识。教学中,我采用演示和讨论等教法,以视觉带动听觉。通过学生的动手实践,启发引导学生思考、创编,同时用活泼有趣的体态语言来调动学生的积极性和主动性,使整个教学活动成为师生之间不断进行思维交流与心灵沟通的过程,以达到培养学生的创新思维能力。

                  三、说教学过程:

                  1、组织教学:学生律动《我有小手》。师生问好。

                  2、游戏导入、师生律动。

                  (1)猜谜语。我用"猜谜语"的形式导入新课:同学们喜欢猜谜语吗?猜猜看:“两棵树、十个叉、不开花、吃饭劳动全靠它!”是什么?

                  (2)猜猜看。师把和劳动有关的具体事情:如扫地、洗衣服、拖地等写在纸条上,通过摸纸条学生的动作表演,让大家一起猜一猜他在做什么。然后发散到生活中,让学生们说说小手还会做什么?

                  (3)即兴律动《我有一双万能的手》。师:扫地、写字、刷牙……都离不开我们的手。让咱们跟音乐,一起来展示我们这双万能的小手吧!

                  3、合作学习、培养能力。

                  这一环节从听录音范唱《粉刷匠》入手。教师介绍一位叫"彼得"的小朋友,设置问题:"他的小手在干什么?",引出粉刷房屋的人叫——-粉刷匠,师板书课题:今天学习的歌曲为《粉刷匠》。从虚拟的"彼得"引入课题,拉近学生和歌之间的距离,有种亲切感。在"交友"中导入新课。

                  (1)图形谱

                  a、探讨声音

                  b、跟着老师的手势做声音节奏练习

                  c、跟着教师的画笔做声音节奏练习

                  d、学生再次根据节奏,用“刷”练习节奏。

                  e、师逐句带读歌词。

                  (2)师唱谱,生唱词。

                  (3)生独立演唱

                  (4)教师唱谱,生找歌曲组成音

                  (5)生听音唱谱

                  (6)跟琴独立演唱曲谱

                  (7)学生跟伴奏独立演唱(录音)

                  本环节中,教师在学生读出节奏的基础上,加上歌词。通过由浅入深、趣味演示的方法,解决了练习歌曲节奏和读歌词的枯燥性,调动学生的积极性,提高学习兴趣。

                  4、活动"巧巧手折一折"。

                  5、歌曲的处理。

                2、音乐粉刷匠一等奖说课稿

                  一、说教材:

                  《粉刷匠》是人教版小音第九课。该单元的人文主题是:巧巧手。《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲。通过由五个唱名(do、re、mi、fa、sol)组成的短小严整的一段体式,生动形象地表现了小粉刷匠劳动时喜悦心情以及忘我劳动的精神。根据本教材的编写意图,我想在教学中一方面要体现"劳动最光荣"这一人文主题思想,同时,还要引导学生感受外国歌曲中劳动类歌曲的情趣。通过唱歌、表演和即兴创编,体验外国民族音乐风格,从而促进学生人文素养的形成和发展。

                  根据新课标思想和我对教材的理解,结合学生的实际水平,从知识和能力、过程和方法、情感态度价值观三个维度出发,我将本课的目标定为以下三个:

                  1、认知目标:理解歌曲《粉刷匠》的内容,能准确、有表情地演唱《粉刷匠》这首歌。

                  2、能力目标:在共唱共演中交流情感,培养学生的`合作意识、动手能力、创新能力。能够按照图形谱,准确地朗读歌词,能够听音模唱旋律,并了解其组成音。

                  3、情感目标:引导学生在教学活动中体验劳动的快乐,领悟"劳动最光荣"的道理,树立"爱劳动"的意识。

                  二、说教学方法:

                  为了让学生得到生动活泼的发展,我精心组织开放而有活力的课堂教学。一是要尽可能选用趣味性的教学方法来激发学生兴趣;二是要创设情景,让学生自主参与、自主探索、独立获取知识。教学中,我采用演示和讨论等教法,以视觉带动听觉。通过学生的动手实践,启发引导学生思考、创编,同时用活泼有趣的体态语言来调动学生的积极性和主动性,使整个教学活动成为师生之间不断进行思维交流与心灵沟通的过程,以达到培养学生的创新思维能力。

                  三、说教学过程:

                  1、组织教学:学生律动《我有小手》。师生问好。

                  2、游戏导入、师生律动。

                  (1)猜谜语。我用"猜谜语"的形式导入新课:同学们喜欢猜谜语吗?猜猜看:“两棵树、十个叉、不开花、吃饭劳动全靠它!”是什么?

                  (2)猜猜看。师把和劳动有关的具体事情:如扫地、洗衣服、拖地等写在纸条上,通过摸纸条学生的动作表演,让大家一起猜一猜他在做什么。然后发散到生活中,让学生们说说小手还会做什么?

                  (3)即兴律动《我有一双万能的手》。师:扫地、写字、刷牙……都离不开我们的手。让咱们跟音乐,一起来展示我们这双万能的小手吧!

                  3、合作学习、培养能力。

                  这一环节从听录音范唱《粉刷匠》入手。教师介绍一位叫"彼得"的小朋友,设置问题:"他的小手在干什么?",引出粉刷房屋的人叫——-粉刷匠,师板书课题:今天学习的歌曲为《粉刷匠》。从虚拟的"彼得"引入课题,拉近学生和歌之间的距离,有种亲切感。在"交友"中导入新课。

                  (1)图形谱

                  a、探讨声音

                  b、跟着老师的手势做声音节奏练习

                  c、跟着教师的画笔做声音节奏练习

                  d、学生再次根据节奏,用“刷”练习节奏。

                  e、师逐句带读歌词。

                  (2)师唱谱,生唱词。

                  (3)生独立演唱

                  (4)教师唱谱,生找歌曲组成音

                  (5)生听音唱谱

                  (6)跟琴独立演唱曲谱

                  (7)学生跟伴奏独立演唱(录音)

                  本环节中,教师在学生读出节奏的基础上,加上歌词。通过由浅入深、趣味演示的方法,解决了练习歌曲节奏和读歌词的枯燥性,调动学生的积极性,提高学习兴趣。

                  4、活动"巧巧手折一折"。

                  5、歌曲的处理。

                  有感情的歌声,永远是音乐教学工作者追求的最美境界。为此,在歌曲处理中,我采用了谈话法,启发学生们结合自己的感受思考:

                  a、如果你是那位粉刷匠,你看到自己鼻子上有油漆,你心情怎样?

                  b、看到粉刷好的房屋,你的心情怎么样?从而完成对歌曲的创编,即在每个乐句的最后加入衬词。

                  在这个过程中,学生进一步体会到了劳动时的辛劳与快乐,并能通过多种演唱形式抒发自己愉快的心情,也培养了学生的合作、创造意识。

                  6、拓展延伸,渗透情感教育。

                  通过谈话,让学生回忆我们以前学过的劳动歌曲,并齐唱这些歌曲,从而明白"生活中处处都需要劳动"、"劳动创造了生活"、"劳动最光荣"的道理。

                3、音乐粉刷匠一等奖说课稿

                  (一)教材简析

                  本课内容是全日制培智学校教科书(试用本)音乐第五册第四课内容:1、唱唱:《粉刷匠》;2、练练:认认、拍拍和《粉刷匠》的歌表演;3、听听:《太阳出来喜洋洋》。

                  (二)学生分析

                  我校启智部三年级学生已有一、二年级的音乐基础,学生的节奏感、动作协调性都比较好、也比较好动,吐字也比较清晰,对唱歌跳舞很感兴趣;有个别学生反应比较慢动作协调性比较差。

                  (三)教学目标分析

                  〈一〉知识与技能

                  1、学会用轻松愉快的声音演唱歌曲《粉刷匠》。

                  2、认识 拍号。

                  3、欣赏歌曲《太阳出来喜洋洋》。

                  〈二〉过程与方法

                  1、用传统的跟学法、小步子多重复地让学生直观地学会边歌曲边表演动作。在歌表演中充分满足学生的表演欲,并能达到提高学生的动作协调能力,音乐的感受能力。

                  2、通过分组教学得到因材施教和学生自主学习的效果。

                  〈三〉情感与态度

                  1、通过设疑、故事的形式激发学生的学习兴趣。

                  2、通过一边唱歌一边跳舞的尽情表演让学生张扬个性,提高教学效果。

                  3、引导学生在教学活动中体验劳动的快乐,领“劳动最光荣”的道理,树“爱劳动”的意识。

                  (四)教学重点、难点

                  〈一〉重点:学会《粉刷匠》的'舞蹈动作。

                  〈二〉难点:学会一边唱歌曲《粉刷匠》一边跳舞。

                  二、说教法、学法

                  (一)说教法

                  科学合理并适合学生实际接收能力的教学方法能使教学效果事半功倍,达到教与学的和谐完美统一。基于此,我采用的教法是听赏法、多媒体辅助教学法、引导法、讲授法、以旧引新、引用知识的迁移,小步子多重复地教授学生学习边歌边舞。

                  (二)说学法

                  用传统的跟学法让学生直观地学会歌曲的演唱和歌曲的表演动作。具体的学法是集体合作、小组合作、即兴表演,跟随音乐主动学习等等。

                  三、说教学过程

                  (一)组织教学:

                  1、排队边听《粉刷匠》边按节奏拍手进教室。

                  2、师生问好。

                  3、发声练习。

                  4、巩固复习。

                  (通过排队边听《粉刷匠》边按节奏拍手进教室让学生在无意中聆听《粉刷匠》感受《粉刷匠》,给后面的课堂教学留下铺垫,提高学生对歌舞学习的兴趣。发声练习让学生的喉咙得到热身,为后面的学习做准备。巩固复习让学生对演唱歌曲《粉刷匠》和 拍号的认识得到复习、巩固。)

                  (二)通过提问、复习故事、提问的形式导入、老师师范歌舞。

                  1、提问:小朋友还记得上节课老师讲过的粉刷匠的故事吗?

                  2、复习故事:粉刷匠的新房子啊!他觉得不够漂亮,于是他就自己找来梯子、油漆,带上帽子、拿着刷子,不怕脏不怕累,一边唱歌一边刷墙,他愉快地把房子刷得更漂亮了。

                  3、同学们一定很想知道粉刷匠是怎样一边唱歌一边刷房子的吧?现在老师扮演粉刷匠一边唱歌一边刷房子给小朋友们看,大家要认真看哦!在故事和提问中导入新课。老师用抒情优美的动作和轻松愉快的声音示范边跳边唱一次《粉刷匠》。让学生对将要学习的内容有个完整的概念;并通过老师抒情优美、轻松愉快的表演让学生提高学习的热情和对学习新内容的期待。

                  (通过提问、复习故事、提问的形式导入和师用抒情优美的动作和轻松愉快的声音示范边唱边跳《粉刷匠》,让学生对将要学习的内容有个完整的概念;并通过老师抒情优美、轻松愉快的表演让学生提高学习的热情和学习新内容的期待。)

                  (三)学习唱歌和跳舞

                  全体学生跟着老师一小节一小节地边唱边学习歌表演。用传统的跟学法让学生直观地学会边歌曲边表演动作。根据学生在课堂上的接受情况来分组:接受能力强的学生分为一组,让他们互相监督自己练习;接受能力弱的学生分为一组,老师进行个别教育。 通过分组教学得到因材施教的作用。

                  (用传统的跟学法让学生直观地学会边歌曲边表演动作。通过分组教学得到因材施教和学生自主学习的效果。)

                  (四)师生一起边唱边跳互动表演。

                  (通过尽情的表演让学生张扬个性,满足孩子的表演欲望。)

                  (五)课后作业:课后练习边唱《粉刷匠》边跳舞。

                  (让学生学习的内容得到巩固。)

                  (六)课堂延伸和总结

                  小粉刷匠热爱劳动,不怕脏不拍累,小朋友们向他学习,在学校要主动打扫卫生,在家要积极做自己力所能及的家务活,做一个爱劳动的好孩子。

                  (延伸课堂内容,提高教学效果。)

                  总之,在这些活动中,更重要的是我们的学生能通过自身的感受、体验而获得情感审美上的升华,提高他们的动作协调性,为热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好基础。

                4、粉刷匠小班音乐教案

                  篇一:

                  一、活动目标:

                  1、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围

                  2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏

                  3、培养幼儿亲自参与音乐表演,感受音乐的愉悦情绪

                  二、音乐教学重点:

                  声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏

                  三.音乐教具准备:

                  1、音乐:《粉刷匠》、《再见歌》

                  2、乐器:节奏棒

                  3、旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸

                  四:活动过程:

                  1、音乐聆听游戏

                  1.唱名字

                  老师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字,请小朋友用动作或声音作出回应

                  例如:(老师)××××│×××(幼儿)做动作:站起来、举手;

                  贝贝贝贝在哪里?

                  贝贝、贝贝在这儿!

                  2.音乐问候

                  老师和小朋友拍手互相进行音乐问候

                  例如:(老师)唱:小朋友们好!(幼)唱:你好,你好,ⅹ老师你好!

                  3.听《粉刷匠》伴奏音乐

                  (1)师:老师的手真灵巧,喜欢跟着音乐跳。小朋友认真听,认真看,老师的手跟着音乐怎么跳舞的?一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。

                  (2)配班老师放音乐,主班老师手有节奏的做动作

                  (3)老师请小朋友一起跟音乐模仿做手的动作

                  (4)老师鼓励、表扬小朋友们的表现

                  附手的律动:

                  第一个乐句:胸前拍手

                  第二个乐句:前平举左右晃手

                  第三个乐句:前平举双手交替上下做刷墙动作

                  第四个乐句:伸出食指,双手分别交替点自己的鼻子

                  c.音乐语言游戏(10分)

                  1.猜谜语:

                  ①师:喜欢猜谜吗?我说你们猜一猜,仔细听好了“两棵树,十个叉,不长叶,不开花,吃饭劳动全靠它”。(手)

                  ②师:说说你们的小手能干什么?

                  2.能干的小手:

                  ①师:下面看看老师的手能干什么?

                  (拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷)

                  ②师:小朋友真聪明,一看就知道老师的手在做什么?我们一起来做一做,看谁的小手最能干?

                  3.音乐语词节奏

                  ①师:小朋友,老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首动听的儿歌,你们仔细听(边念边拍语词节奏)

                  我是一个粉刷匠,粉刷本领强。

                  我要把那新房子,刷的很漂亮。

                  刷了房顶又刷墙,刷子飞舞忙。

                  哎呀我的小鼻子,变呀变了样。

                  篇二:

                  活动目标

                  1、学唱歌曲《粉刷匠》,能表现歌曲轻松、幽默的情绪。 2、 学习根据歌词内容自由编动作。 重点: 学唱歌曲,并能进行表演。 难点:能自己创编动作表现歌曲。 教具准备: 1、《小朋友的书 勤劳的人们》、磁带及录音机。 2、彩色小贴纸若干、幼儿自制纸帽子、小水桶若干。一、活动过程:1、欣赏《小朋友的书 勤劳的人们》"粉刷墙"的画面提问:图上有谁?在干什么?

                  2、请幼儿来学一学刷墙的动作。3、欣赏歌曲老师带来了一首《粉刷匠》的歌曲,请你们一起来听听。

                  (一)提问:歌曲里讲的是谁的故事?

                  听了之后,你有什么感觉?(引导幼儿感觉轻松、幽默的情绪)

                  二、学唱歌曲,理解歌词。

                  提问:你听到歌曲里唱了什么?你觉得哪一句最好听?1、学唱歌曲。 2、教师结合伴奏示唱,幼儿轻声跟唱。3、 提问:他的小鼻子变成什么样了?(感受歌曲的幽默,并尝试用动作来表示)幼儿跟音乐伴奏演唱若干遍。

                  三、游戏幼儿两人一组,一人做墙,一人做粉子,表演歌曲一遍;表演第二遍时互换角色。

                  四、自由表演歌曲教师请幼儿戴上纸帽子,拿起纸刷子,提起小水桶,教师两手各拉两个幼儿成一面墙,请幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。幼儿表演一遍后,教师拉着另外四位幼儿换一地方成另一面墙,请幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。

                  篇三:

                  奥尔夫音乐教案 ——《粉刷匠》

                  一、教学目标:

                  1、用奥尔夫律动音乐走线做热身,让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围;

                  2、学会用声势、沙瓶来感受《粉刷匠》语词节奏;

                  3、培养幼儿亲自参与音乐表演,感受音乐的愉悦情绪。

                  二、教学重点:

                  1.学会声势、沙瓶来感受《粉刷匠》这首儿歌。

                  三、教具准备:

                  1.奥尔夫律动走线音乐《身体音阶歌》、《粉刷匠》;

                  2.律动线(画的、贴的亦可);

                  3.自制的乐器(沙瓶);

                  4.一块大的纯色的纸、旧报纸做的刷子、贴纸等让孩子当粉刷匠去装饰墙面、颜料。

                  5.奖励小礼物:贴纸等。

                  四、教学内容:

                  A.音乐热身律动走线:《身体音阶歌》(8分钟);

                  1.老师请小朋友在线上找到位置;

                  2.老师放音乐,带领小朋友随音乐一起做音乐律动走线;

                  3.老师一停音乐,小朋友动作也要停,音乐一放,小朋友又继续走线;

                  ;

                  4.做完音乐律动后,老师请小朋友坐在自己的位置上;

                  B.音乐聆听游戏(10分)

                  1.音乐问候(正式上课)

                  老师和小朋友拍手互相进行音乐问候

                  例如:(老师)唱:12 3 4︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖

                  小朋友你 好小朋友你 好

                  (小朋友)唱:12 34︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖

                  老师 你 好老师 你 好

                  2.听《粉刷匠》音乐

                  小朋友们今天我们要学习一首新的.歌曲哦,叫《粉刷匠》

                  听完音乐之后,说一说粉刷匠--是帮墙打扮漂亮的美容师,用幼儿园里的墙做例子。

                  ①师:小朋友你们知道吗?老师的手也喜欢跟着音乐跳舞哦。小朋友认真听,认真看,老师的手跟着音乐怎么跳舞的?一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。

                  ②老师放音乐,手有节奏的做声势动作;

                  ③老师请小朋友一起跟音乐模仿做手的动作;

                  ④老师鼓励、表扬小朋友们的表现。

                  附:手的声势动作:

                  第二个乐句:前平举左右晃手

                  第三个乐句:前平举双手交替上下做刷墙动作

                  第四个乐句:伸出食指,双手分别交替点自己的鼻子

                  (根据班级来分配动作,小班的话可以只做两个动作,如果可以适应,就可以逐渐加动作)。

                  C.音乐语言游戏(10分)

                  1.能干的小手:

                  ①师:小朋友们你们看看老师的手在干什么?

                  (拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷)

                  ②师:小朋友真聪明,一看就知道老师的手在做什么?我们一起来做一做,看谁的小手最能干?

                  2.音乐语词节奏

                  ①师:小朋友们 我们开始学这首好听的歌曲哦(边念边拍语词节奏) 我是一个粉刷匠,粉刷本领强。

                  我要把那新房子,刷的很漂亮。

                  刷了房顶又刷墙,刷子飞舞忙。

                  哎呀我的小鼻子,变呀变了样。

                  (语词节奏型)×× ××│×× ×│×× ××│×-‖ ②老师说一句,小朋友模仿说一句(边念边拍语词节奏)

                  ③播放音乐,老师和小朋友拍手跟唱音乐语词。等小朋友熟悉这首歌曲后可以进入下一个环节。

                  D.音乐节奏快车(10分)

                  1.老师用沙瓶来摇出节奏,小朋友们模仿。

                  小朋友,我们一起再玩一个游戏,老师用沙瓶摇出声音,小朋友学老

                  师,看看谁和老师摇出来的节奏是一样的,小朋友注意听哦。

                  2.播放音乐,老师和小朋友一起用沙瓶为我们今天学的这首儿歌配上好听的伴奏(重复2-3遍)(如果可以还可以分声部哦) E.小小粉刷匠(5分)(开始配背景音乐)

                  让小朋友用旧报纸折成刷子在纸墙壁上刷颜色,装饰,画画。 F.爱的叮咛(3分)

                  老师表扬每位小朋友的表现,并亲手为小朋友贴上代表荣誉的彩色贴纸。

                  G.音乐再见(1分)

                  老师和大家一起用音乐说再见.

                  (老师)唱:12 3 4︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖

                  小朋友再 见小朋友再见

                  (小朋友)唱:12 34︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖

                  老师 再 见 老师 再见

                5、大班音乐粉刷匠教案3

                  【教学目标】:

                  1、认知目标:理解《粉刷匠》的内容

                  2、能力目标:在共唱共演中交流情感,培养学生的合作意识、动手能力、创新能力,能够按照图形谱,准确地朗读歌词,能够听音模唱旋律,并了解其组成音,并能准确有感情的演唱歌曲。

                  3、情感目标:通过学唱《粉刷匠》,引导学生在教学活动中体验劳动的快乐,领悟"劳动最光荣"的道理,树立"爱劳动"的意识。

                  【教学重、难点】

                  1、教学重点:能够用轻松愉快的声音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》,并参与表演。

                  2、教学难点:感受劳动的愉快,发挥想象创编歌词。

                  【教学过程】:

                  一.组织教学(师生问好)

                  二.导入新课(三分钟)

                  讲故事(情境导入)

                  今天老师要给小朋友讲一个关于粉刷匠的故事:(边讲故事边出示图片)有一个粉刷匠,他的粉刷本领很强,一天,他来到一间小房子,看到这房子还没有装修,就说:“我要把这新房子刷一下,让它变的更漂亮。于是他开始动手刷了,他先刷了房顶,再刷了墙壁,刷好了,新房子真的变样了变的更漂亮了。可是啊,他一照镜子,发现小鼻子变样了,哈哈。小朋友们,听完了这个故事你有什么感受啊?(学生回答略),你们平时有没有在家里帮爸爸妈妈干过活呢?学生回答略),你们在日常生活中都做过哪些劳动的小能手呢?(学生自由回答)下面让我们一起来看一些劳动者们在劳动时的场景,)劳动虽然辛苦,但是我们会在劳动中体会到劳动成果的快乐,要想做一个勤劳的人,就必须爱劳动!(这美好的一切都是人们用双手通过劳动换来的,所以我们要珍惜别人的劳动成果,不能去破坏)

                  三、聆听歌曲(八分钟)

                  现在,老师要给你们听一首劳动歌曲《粉刷匠》,小朋友们一定要竖起你们的小耳朵认真听哦,因为在听完了之后,老师要提几个问题,看哪位小朋友最棒能回答出来。

                  (一)提问填词

                  1、我是一个粉刷匠,粉刷本领怎么样。

                  2、我要做一件什么事。我要把那新房子刷的更漂亮。

                  3、我先刷了哪里再刷了哪里。刷了房顶又刷墙。

                  4、结果,我的小鼻子怎么啦。变啊变了样。

                  老师要再问小朋友们一个问题,我们平时在劳动的时候会发出哪些声音呢?(学生回答)好的,那我们今天就把这些声音带到我们这首歌的节奏中来吧!

                  (二)展示节奏

                  1.请各别学生将自己如何刷房子的动作配以一种形象的声音模仿出

                  来。老师出示节奏卡,请同学从中选出相应的节奏。

                  (板示):刷、擦、砰、咚

                  请全体同学模仿演示同学的声音,按相应的节奏读一读。

                  2、从新组合,引出歌曲节奏。(处理难点)

                  让学生将各节奏卡上的节奏分别用象声词读出,从而熟悉歌曲节奏。

                  3、将以上读出的两条节奏,请学生从挂谱上找出来,并按其节奏读出歌词。(用不同的图形代表不同的节奏进行训练,激发学生的学习热情,训练学生对节奏的反应能力,强化学生的合作意识,同时也让学生自然而然地掌握歌曲节奏。)

                6、大班音乐粉刷匠教案5

                  教学意图:综述孩子们对于粉刷匠可能不是了解,而通过歌曲能让孩子们更好的了解粉刷匠,并知道他是怎么工作的。

                  活动目标:

                  1、学唱歌曲《粉刷匠》,能表现歌曲轻松、幽默的情绪。

                  2、学习根据歌词内容自由编动作。

                  重点难点:

                  学唱歌曲,并能进行表演。

                  能自己编动作表现歌曲。

                  教具准备:

                  1、《小朋友的书勤劳的人们》;磁带及录音机。

                  2、彩色小贴纸若干;幼儿自制纸帽子;小水桶若干。

                  活动流程:

                  一、欣赏《小朋友的书勤劳的人们》第14页"粉刷匠"的画面提问:图上有谁?在干什么?

                  请幼儿来学一学粉刷匠刷墙的动作。

                  二、欣赏歌曲老师带来了一首《粉刷匠》的歌曲,请你们一起来听听。

                  提问:歌曲里讲的是谁的故事?

                  听了之后,你有什么感觉?(引导幼儿感觉轻松、幽默的情绪)

                  三、学唱歌曲

                  (一)理解歌词。

                  提问:你听到歌曲里唱了什么?你觉得哪一句最好听?

                  (二)学唱歌曲。

                  教师结合伴奏范唱,幼儿轻声跟唱。

                  提问:他的小鼻子变成什么样了?(感受歌曲的幽默,并尝试用动作来表示)幼儿跟音乐伴奏演唱若干遍。

                  (三)游戏"粉刷匠"。

                  幼儿两人一组,一人做墙,一人做粉刷匠,表演歌曲一遍;表演第二遍时互换角色。

                  四、自由表演歌曲教师请幼儿戴上纸帽子,拿起纸刷子,提起小水桶,教师两手各拉两个幼儿成一面墙,请幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。幼儿表演一遍后,教师拉着另外四位幼儿换一地方成另一面墙,请幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。(引导幼儿把粉刷匠轻松、幽默的情绪表现出来)

                音乐粉刷匠一等奖说课稿这篇文章共28536字。

                相关文章

                鸭博竞技APP-平台网址|鸭脖体育:1、音乐粉刷匠一等奖说课稿  一、说教材:  《粉刷匠》是人教版小音第九课。该单元的人文主题是:巧巧手。《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲。通过由五个唱名(d、re、i、fa、sl)组成的短小严整的一段体式,生动

                《音乐粉刷匠一等奖说课稿》:1、《小兔乖乖》一等奖说课稿  一、设计意图:  曾听到我班一位家长忧虑的说:“怎么得了,现在坏人真猖狂,到处拐卖孩子。我家小孩小,不可能天天陪伴着呀。……”家长的话引起了我的思索。是啊,幼儿年龄小,无辨别是非好坏