鸭博竞技APP

  • <tr id='e388o'><strong id='1butz'></strong> <small id='on222'></small><button id='fjye'></button><li id='gjc1k'> <noscript id='2hop'><big id='g80jp'></big><dt id='vlla'></dt></noscript></li></tr> <ol id='hinv'><option id='7b50'><table id='fvitv'><blockquote id='nz12h'> <tbody id='o6sl'></tbody></blockquote></table></option></ol><u id='4q2eu4'></u><kbd id='2n826'> <kbd id='fn5l'></kbd></kbd>

    <code id='rlpnhv'><strong id='27xhtg'></strong></code>

    <fieldset id='mm2k6c'></fieldset>
          <span id='eq898'></span>

              <ins id='pgdn6'></ins>
              <acronym id='4g3ny'><em id='ocj7'></em><td id='2z8g'><div id='126v5'></div></td></acronym><address id='y9uz'><big id='39yyl'><big id='jizo'></big><legend id='08k3'></legend></big></address>

              <i id='zlbe70'><div id='x7rp3'><ins id='de1pe'></ins></div></i>
              <i id='b4ui'></i>
            1. <dl id='y0ogjq'></dl>
              1. <blockquote id='7dctq'><q id='9pip8'><noscript id='6im8'></noscript><dt id='dm5qbo'></dt></q></blockquote><noframes id='lvc99'><i id='od6f7d'></i>

                首页 > 幼儿园课件PPT > 大班PPT课件 > 大班社会PPT

                大班社会《道歉是第一步》PPT课件教案

                大班社会《道歉是第一步》PPT课件教案

                这是幼儿园大班社会《道歉是第一步》PPT课件教案,活动目标是能在某件事,说明原因向对方道歉。在交际中注意礼貌用语的使用,能从体谅別人的角度考虑,学着接受对方的道歉,学会原谅别人。适用于道歉是第一步相关的教学实践,所属栏目大班社会PPT。

                第1篇参考教案

                  活动目标:

                  1、学习用跨步测量两地间的距离,初步接触测量。

                  2、初步学习记录。

                  3、激发幼儿参与测量活动的兴趣。

                  4、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

                  5、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

                  活动准备:

                  动物6个、记录卡、笔

                  活动过程:

                  一、激发用脚测量的兴趣。

                  (教师示范跨步测量的方法)小朋友,我们来玩个游戏,看好我是怎么过来的?

                  (跨一步、并一步)我从大椅子跨到小朋友这儿,跨了几步呢?

                  二、幼儿感受用脚测量的乐趣。

                  (1)请个别幼儿练习跨步测量。

                  想试一试吗?我请一个小朋友从你的小椅子跨到前面的大椅子要跨几步?我们可以边跨边数。

                  (2)请男小朋友练习跨步测量。

                  现在我请男小朋友从你的小椅子跨到黑板要跨几步?

                  (3)请女小朋友练习跨步测量。

                  看,女小朋友也等不及了。我们也来试一下从你的小椅子到黑板要跨几步呢?

                  三、引导幼儿初步学习记录的方法。

                  我来考考小朋友,刚才你从小椅子跨到大椅子,跨了几步?

                  那我们把这个结果记录下来。那小椅子到黑板呢?小朋友想一下,从你们的小椅子还可以跨到哪里呢?

                  四、幼儿在情境中练习用脚测量,并进行简单记录。

                  (1)练习用脚测量,进行简单记录。

                  今天,我给大家带来了许多的动物朋友,看一看有谁呀?小朋友要去小动物家,还必须有一张邀请卡,就是让小朋友知道从你的小椅子到小动物家要跨几步,然后到前面的桌子上找一个相应的数字贴上去。那如果我们要去第二个小动物家,应该还是从哪儿出发?现在邀请卡已经为你们准备好了,请你们从椅子底下拿出来。请小朋友看一下,你第一个去谁的家?第二次呢?好,现在我们开始吧!

                  (2)通过提问,幼儿得出测量结果。

                  你去了哪个小动物家?用了几步?谁来说说你到哪个小动物的家近,到哪个小动物的家远?

                  五、幼儿自主选择测量的距离,并进行记录。

                  小朋友,想想看,还可以从哪些别的地方开始吗?谁来试一试,我们把这个结果也记录下来。现在我们都来尝试一下,你从哪个地方开始到哪个地方结束,把它量一量、画一画,并在纸上记录下来。刚才,我们都是在教室里面量的,那现在我们带着纸和笔去外面量一量、跨一跨吧!

                第2篇参考教案

                【活动目标】

                  1、遵守游戏规则,学习正确的猜拳与跨步。

                  2、两两合作,配合协调。

                  3、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

                  4、培养幼儿健康活泼的性格。

                【活动准备】

                  场地上贴好起止线、红蓝标记若干、课件。

                【活动过程】

                  一、热身操。(队形:半圆形,看到每一个幼儿)

                  喜欢运动吗?这儿有一段适合的音乐,找个空的地方跟着我一起动起来!

                  二、谈话导入。

                  师:哇,运动的感觉真好!知道吗?我小时候除了和你们一样喜欢做运动,还喜欢玩各种有趣的游戏。比如老鹰捉小鸡、跳房子、踢毽子,还有猜拳跨步。你们想玩吗?今天,我们就来玩一个猜拳跨步的游戏,好吗?

                  三、教师讲解游戏规则及玩法。(队形:两竖排,让每一个幼儿看清楚游戏的玩法)

                  1、玩这个游戏必须会猜拳会跨步,你们都会吗?

                  ①猜拳怎么猜?剪刀赢?布赢?石头赢?非常清楚,真棒!

                  ②跨步会吗?试试看?跨得又大又稳,真不错!

                  2、怎么玩呢?请一个孩子和我一起先来玩一下!看仔细,我们是怎样玩的!

                  这是起跑线,那是终点线。两个人站在起跑线上,(教案.出自:鸭博竞技APP.教案网)然后猜拳,谁赢了,谁就往前跨一步,跨好后站着不能动,然后继续猜拳,最先到达终点的就是胜利者。明白了吗?

                  (注意:只有猜拳胜出的才能向前跨一步,然后向原地后转再进行猜拳,没有决定胜负前,不能移动。)

                  3、我和他谁会先到到终点呢?请看仔细!

                  四、幼儿自主游戏两遍,教师观察指导。

                  1、幼儿第一次两两合作玩游戏。

                  知道怎么玩了吗?找一个朋友,一起来玩一玩!

                  2、交流遇到的问题,重申活动规则。

                  刚才玩的时候有没有遇到什么问题?谁来说一说?

                  3、幼儿第二次两两合作玩游戏。

                  只有遵守规则,才能玩得快乐。换个朋友再来玩一玩。

                  五、游戏《猜拳跨步之红蓝大对抗》。

                  1、介绍比赛内容。

                  ①这个游戏好玩吗?喜欢吗?这样,我们来个《猜拳跨步之红蓝大对抗》吧!红队队员和蓝队队员猜拳跨步,胜利的获得一颗星,比比哪个队的星星多!

                  ②红队队员在哪里?蓝队呢?开始组合。

                  2、红蓝对抗第一轮。

                  3、红蓝对抗第二轮。

                  换个对手,重新组合!

                  六、放松活动。

                  多优美的乐曲啊,跟着旋律一起放松我们的肢体。

                第3篇参考教案

                【活动目标】

                  1、遵守游戏规则,学习正确的猜拳与跨步。

                  2、两两合作,配合协调。

                  3、通过小组合作,共同商量表达表现的形式,大胆表演。

                  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

                【活动准备】

                  场地上贴好起止线、红蓝标记若干、课件。

                【活动过程】

                  一、热身操。(队形:半圆形,看到每一个幼儿)

                  喜欢运动吗?这儿有一段适合的音乐,找个空的地方跟着我一起动起来!

                  二、谈话导入。

                  师:哇,运动的感觉真好!知道吗?我小时候除了和你们一样喜欢做运动,还喜欢玩各种有趣的游戏。比如老鹰捉小鸡、跳房子、踢毽子,还有猜拳跨步。你们想玩吗?今天,我们就来玩一个猜拳跨步的游戏,好吗?

                  三、教师讲解游戏规则及玩法。(队形:两竖排,让每一个幼儿看清楚游戏的玩法)

                  1、玩这个游戏必须会猜拳会跨步,你们都会吗?

                  ①猜拳怎么猜?剪刀赢?布赢?石头赢?非常清楚,真棒!

                  ②跨步会吗?试试看?跨得又大又稳,真不错!

                  2、怎么玩呢?请一个孩子和我一起先来玩一下!看仔细,我们是怎样玩的!

                  这是起跑线,那是终点线。两个人站在起跑线上,然后猜拳,谁赢了,谁就往前跨一步,跨好后站着不能动,然后继续猜拳,最先到达终点的就是胜利者。明白了吗?

                  (注意:只有猜拳胜出的才能向前跨一步,然后向原地后转再进行猜拳,没有决定胜负前,不能移动。)

                  3、我和他谁会先到到终点呢?请看仔细!

                  四、幼儿自主游戏两遍,教师观察指导。

                  1、幼儿第一次两两合作玩游戏。

                  知道怎么玩了吗?找一个朋友,一起来玩一玩!

                  2、交流遇到的问题,重申活动规则。

                  刚才玩的时候有没有遇到什么问题?谁来说一说?

                  3、幼儿第二次两两合作玩游戏。

                  只有遵守规则,才能玩得快乐。换个朋友再来玩一玩。

                  五、游戏《猜拳跨步之红蓝大对抗》。

                  1、介绍比赛内容。

                  ①这个游戏好玩吗?喜欢吗?这样,我们来个《猜拳跨步之红蓝大对抗》吧!红队队员和蓝队队员猜拳跨步,胜利的获得一颗星,比比哪个队的星星多!

                  ②红队队员在哪里?蓝队呢?开始组合。

                  2、红蓝对抗第一轮。

                  3、红蓝对抗第二轮。

                  换个对手,重新组合!

                  六、放松活动。

                  多优美的乐曲啊,跟着旋律一起放松我们的肢体。

                第4篇参考教案

                活动目标

                  1.能模仿鸭子走路的动作,练习大步走和小步走。

                  2.能按照口令进行走路、跑步的交替动作。

                  3.提高动作的协调性与灵敏性。

                  4.初步培养幼儿体育活动的兴趣。

                活动准备

                  1.自制“鱼”若干或用插塑玩具代替。

                  2.铃鼓。

                活动过程

                  1.游戏——小鸭散步。

                  (1)教师扮演鸭妈妈带领“小鸭子”到草地上散步,做鸭走、鸭跑、扑翅膀、喝水等动作,进行热身。

                  (2)教师引导幼儿模仿鸭子大步走、小步走。

                  情境创设:鸭妈妈带小鸭子大步走上山坡,小步走下山坡,大步走过草地,小步走过小桥,跳进池塘游来游去做游戏,听到摇铃鼓就跑回家。

                  2.师幼共同玩游戏——狐狸来了。

                  (1)教师讲述游戏规则:鸭妈妈带小鸭子去山上做早操,然后到很远的“池塘”抓鱼,如果遇到坏狐狸,一定不要怕赶紧跑回家。

                  (2)教师与幼儿边念儿歌边做操:

                  大清早,做做操;(两臂由侧向下内绕环一圈。)

                  伸伸臂,伸伸臂;(两臂侧平举,放下,重复一次。)

                  弯弯腰,弯弯腰;(两手叉腰,上体向左、右各侧屈一次。)

                  踢踢腿,踢踢腿;(两手叉腰,左右腿各踢一次。)

                  蹦蹦跳,蹦蹦跳;(两手叉腰,两脚原地向上跳四次。)

                  认真锻炼 本领高。(左右脚原地踏步各四次。)

                  (3) “小鸭子” 来到“鱼塘捉鱼”,“狐狸来了”,并摇响铃鼓,“小鸭子”快快跑回家。

                  教师和幼儿一起庆祝胜利,做全身放松运动。

                教学反思:

                  在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。

                第5篇参考教案

                  活动目标:

                  1.知道洗手的重要性,可以有效预防疾病。

                  2.了解七步洗手法的步骤,并依据七步洗手法正确洗手。

                  3.在轻松愉悦的氛围中感受洗手的快乐。

                  4.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

                  5.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

                  (上述目标可根据幼儿大、中、小班年龄不同制定)

                  活动过程:

                  1.导入:

                  小朋友,我们的两只手每天要做很多事情,比如吃饭、穿衣服、写字、画画、还

                  可以玩很多玩具,我们的小手很能干。可是,有时,我们会去很多公共场所,比如说

                  医院、游乐场等,所以我们的双手上会沾满许多看不见的“脏东西”—细菌、病毒。

                  如果手不干净,就会把这些脏东西吃到嘴里,使人生病,为了防止病从口入,我们就

                  要养成勤洗手的好习惯,正确的洗手方法可以有效的预防传染病,防止病从口入。

                  2.授新

                  a.展示图片(七步洗手法图)讲解要求:使用流动水,使双手充分浸湿,

                  用适量肥皂或皂液,均匀涂抹至整个手掌、手背、手指和指缝,认真揉搓双手,

                  保持泡沫停留6秒钟。

                  b.逐一展示步骤,边听、边看、随视频做出洗手的动作。

                  c.学习《洗手歌》,帮助幼儿更快记住七步洗手法,教师有有节奏

                  的读一遍儿歌,边读边做动作,之后带着幼儿一起学习儿歌。

                  3.回顾

                  观看七步洗手法全部过程,加深幼儿记忆。

                  4.延伸活动

                  在日常的生活活动中,小朋友要正确运用七步洗手法进行洗手。

                  活动反思

                  虽然只是一个小小的洗手环节,只要认真的去观察、贴近幼儿的生活,就会发现孩子的一个小小举动,就是我抓住教育的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋,应该给孩子们创造亲自体验的机会,把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的养成是孩子成功的基础,要站在孩子的立场,体验孩子习惯的养成过程。

                第6篇参考教案

                  知道洗手的步骤,手脏了后要洗手,第一步:洗手掌流水湿润双手,涂抹洗手液(或肥皂),掌心相对,手指并拢相互揉搓;第二步:洗背侧指缝手心对手背沿指缝相互揉搓,双手交换进行;

                  一、活动目标:

                  1.养成饭前、便后、手脏时洗手的习惯。

                  2.了解洗手的常用工具。

                  3.初步掌握正确的洗手步骤。

                  4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

                  5.引导幼儿乐于交流,激发幼儿的想象力,培养幼儿的安全意识。

                  二、活动准备

                  1.已有经验准备:知道手脏了后要洗手。

                  2.材料准备:《洗手步骤》课件、水龙头图片、肥皂或洗手液、毛巾。

                  三、活动过程

                  (一)开始部分:情景导入。

                  师:“请大家想一想,手脏了怎么办呢?” ——教师鼓励幼儿说一说自己平常是怎么洗手的,并简单演示。

                  (二)基本环节:

                  1.了解洗手用具。

                  师:小朋友们,我们会用什么东西洗手?(肥皂、洗手液、毛巾、干净水等) ——教师逐一出示肥皂、水龙头图片、毛巾,并引导幼儿说“用肥皂,搓搓手”“干净水,冲冲手”“小毛巾,擦擦手”。 ——教师念儿歌,并加上相应动作,请幼儿模仿。

                  2.了解洗手步骤。 教师播放课件《洗手步骤》,让幼儿了解洗手的步骤。

                  师:小朋友们跟着老师一起进行洗手动作的学习。 ——请幼儿边念儿歌边洗手。

                  3.体验活动:洗洗手。

                  (1)教师带领幼儿到洗手处,请一名幼儿按照教师刚才的方法试一试,请其他幼儿来做小裁判,看他做得对不对。

                  (2)幼儿分组进行洗手体验活动,教师巡回指导。

                  (三)结束:

                  小结:我们在饭前、便后、手脏时都要洗手,这样还可以防止传染病呢。所以,我们以后要用正确的洗手方法,将我们的小手洗得干干净净。

                  四、活动延伸

                  1.请幼儿回去观察自己家人的洗手方式,提醒家人用正确的方法洗手。

                  2.随机教育日常生活中,提醒幼儿饭前便后洗手并坚持使用正确的方法。

                  附录:洗手的步骤

                  第一步: 洗手掌 流水湿润双手,涂抹洗手液(或肥皂),掌心相对,手指并拢相互揉搓;

                  第二步: 洗背侧指缝 手心对手背沿指缝相互揉搓,双手交换进行;

                  第三步: 洗掌侧指缝 掌心相对,双手交叉沿指缝相互揉搓;

                  第四步: 洗指背 弯曲各手指关节,半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓,双手交换进行;

                  第五步: 洗拇指 一手握另一手大拇指旋转揉搓,双手交换进行; 第六步: 洗指尖 弯曲各手指关节,把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓,双手交换进行;

                  第七步: 洗手腕、手臂 揉搓手腕、手臂,双手交换进行。

                  教学反思:

                  这次日常生活习惯教学,我们选的是洗手这个活动,因为幼儿的学习是以直接经验为基础的,所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知,实际操作,亲身体验来学习七步洗手法。

                  在本次教学活动中我们设计了四个环节,一让幼儿示范先前的洗手方式,二教师示范洗手,三贴图是图片带领幼儿学习七步洗手法,四让幼儿尝试自己洗手。四个环节层层递进,条理还算比较清晰。在第二环节中教师示范,我没有边讲解边示范,单纯的洗手给幼儿看,可能会造成幼儿对七步洗手法的印象不深。在教师示范前还可以多多开发一下幼儿的思维,让幼儿想一想可以用哪些方法洗手,然后再教她们七步洗手法的方法效果应该会更好一些。在上课过程中,我裤子上的腰带挂下来我并没有发现,这提醒我上课前要先整理一下衣服。

                第7篇参考教案

                  设计意图:

                  在平时教育活动中幼儿往往对踏点步的节拍节奏掌握不够准确,针对这个现象我采用动作示范和图谱形式解决这个问题,以便教师在教授中的采用和幼儿直观模仿来学习,为此我设计了本节微课。

                  课程名称:基本舞步(踏点步)

                  课程目标:

                  1、运用动作示范直观学习舞步动作;

                  2、通过图谱演示进一步加强舞步动作的要点;

                  3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力;

                  4、通过肢体律动,感应固定拍。

                  课程准备:图谱音乐

                  课程过程:

                  1、针对问题寻找素材

                  2、观看视频了解问题

                  3、根据问题解决问题

                  (1)要点说明

                  (2)动作示范

                  (3)图谱演示

                  4、完整律动展示

                  微反思

                  本微课设计意图是在教育活动及时发现的问题,有了问题进一步寻找素材到最后是如何解决问题的,本节微课制作中我通过动作示范,图谱演示,完整律动组合展示,让教师和幼儿直观的去学习踏点步的正确动作,目标已经基本达成。反思不足是最后律动展示后可以做一个小的总结,以便更加清晰的说明舞步的要点。

                第8篇参考教案

                  创新设计说明:

                  《秧歌十字步》是选自我园园本课程《童眼看世界》第二主题《可爱的家乡》——“民俗文化”中的内容。《纲要》中明确指出“要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣。”活动要求幼儿感知秧歌热闹、喜庆的特点,并知道秧歌是一种传统的民间活动以及它的种类,用途等。本次活动是第一课时,重点是让幼儿了解和学习秧歌舞的基本步伐——十字步。本次活动通过直观欣赏和实地练习、课件演示、要领讲解、探索练习、榜样示范等方式引导幼儿在轻松、愉快的活动氛围中逐步掌握十字步的动作要领。在活动过程中,幼儿参与活动的兴趣较高,每一名幼儿都在活动中有所收获,利用图示、对比的方法让幼儿学习十字步,大大减少了幼儿学习中的困惑,做到简单清楚,一目了然。

                  一、教材分析:

                  秧歌舞是我国汉族最具代表性的舞蹈。是我国北方民间喜闻乐见、具有代表性的一种舞蹈,一般是舞者扮成各种人物,手持扇子、手帕或彩绸等起舞,男角动作粗犷有力,女角动作优美利落。主要在春节期间,每年正月初三至二月初二是"踢鼓秧歌"的活动期,先由各村闹"小秧歌"、"小场子"和"对秧歌"活动,大约在正月十五以后,便开始由几个村联合闹"大场子",逐渐形成春节活动的高潮。

                  二、幼儿分析:

                  秧歌舞是我们家乡的一种典型的民间民俗活动,让幼儿了解和学习秧歌舞的基本步伐是很有必要的。秧歌步对于成人来说并不难,而幼儿则会在绕来绕去的舞步中乱了阵脚,所以设计简单易学、直观的活动是十分必要的。

                  三、教学目标:

                  1.感知秧歌舞热闹、喜庆的特点,知道秧歌舞是家乡的民俗活动。

                  2.引导幼儿初步学会合拍地走"秧歌十字步"。

                  3.让幼儿在掌握"秧歌十字步"的基础上,愉快自由地舞蹈,体验学习中的乐趣。

                  4.通过肢体律动,感应固定拍。

                  5.在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

                  四、教学重难点:

                  掌握“秧歌十字步”动作要领,尝试运用表演道具和自己的肢体动作随音乐表演。

                  五、活动准备:

                  秧歌影像资料、教学课件、十字步图谱、表演道具、十字图示若干、红色、蓝色小圆点若干。

                  六、教学过程:

                  一、进入情景,快乐舞蹈。

                  1.欣赏教师表演的秧歌舞,引发学习秧歌舞的兴趣。

                  【设计意图】:教师手拿花伞,随着音乐,跳着热闹喜庆的秧

                  歌舞进入活动室,可以深深吸引孩子们的注意力。

                  2.观看课件,提问交流,初步了解秧歌舞的特点及表演秧歌舞

                  用到的道具。

                  【设计意图】:幼儿对于教师关于秧歌枯燥、重复的介绍不感

                  兴趣,秧歌舞是可以让幼儿直观欣赏的画面,秧歌舞热闹喜庆的场面会给幼儿带来视觉上的冲击。简单明了地帮助我们将秧歌舞的普遍性,受欢迎度,以及它热闹喜庆的特点呈现在幼儿面前。

                  (1)幼儿自由讨论、大胆发言。

                  师:谁知道我们刚才跳的是什么舞蹈?你还在什么地方见过这样的舞蹈?

                  【设计意图】:《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,在语言活

                  动的学习中,教师应为幼儿创设丰富的语言环境。

                  (2)教师播放课件讲解:秧歌舞是我们家乡的民俗活动。每当

                  逢年过节的时候,人们常常会在舞台上、在广场上,甚至在大街上、在村子里跳起热闹、喜庆的秧歌舞,来庆祝我们的节日。

                  二、学习秧歌十字步

                  观看课件,了解十字步的动作要领。

                  师:你们想不想拿着漂亮的手绢来跳一跳热闹、喜庆的秧歌舞呢?要学好秧歌舞,首先要学会一个新本领——十字步。

                  2.探索、学习十字步的走法。

                  (请幼儿说说,你在图示上看到了什么?你是怎么理解这些图

                  示的?)

                  【设计意图】:幼儿对于技能技巧性的东西学起来会觉得比较

                  枯燥乏味,但是课件、图谱的设计却将这一问题简单化了,课件、图谱将秧歌十字步的步伐要领简单明了地展示出来,让幼儿一目了然。

                  3.根据幼儿对图谱的理解,引出儿歌。

                  红脚丫.蓝脚丫,

                  十字路口找家家.

                  红交叉,蓝交叉,

                  红的横来蓝退下.

                  红脚丫.蓝脚丫,

                  找到家家笑哈哈.

                  【设计意图】:配有儿歌,充满趣味的平面演示,使幼儿视听结

                  合地观察舞步的行走过程,激发幼儿主动学习的兴趣。

                  4.左右脚贴图示。

                  (左脚贴红色圆点,右脚贴蓝色圆点。)

                  在课件、图示、圆点的帮助下,引导、鼓励幼儿分组尝试到活动场地后排十字上探索十字步的走法,并请个别幼儿讲解、示范,互相学习。

                  【设计意图】:图谱的适时介入解决了练习上的困难,并且在十字上用红色和蓝色脚印(与脚上小点颜色一致)标示出左右脚(标记是大班科学活动中已经学过的),用数字标示出步伐的顺序,帮助孩子发现、学习、掌握十字步的动作要领。

                  5.幼儿分组在十字上练习,教师巡回指导。

                  三、跟着节拍扭秧歌步。

                  【设计意图】:这个环节是对幼儿练习秧歌步的又一个难度提高,主要是速度上会比较快一些。

                  四、尝试随音乐表演秧歌舞。

                  1.初次尝试。

                  师:让我们听着音乐在十字上跳跳秧歌舞吧!

                  【设计意图】:活动的过程中,教师始终处于一个引导者的位置,引导幼儿观察发现在十字步上跳舞的秘密,鼓励、引导幼儿积极尝试。

                  2.尝试加上手臂动作随音乐完整表演秧歌舞。

                  【设计意图】:鼓励每个幼儿大胆表现,相信在教师多次的鼓励下幼儿的积极性也随之增强。

                  五、结束活动。

                  师:你们跳得真好!让我们到户外更大的场地去给其他小朋友表演表演吧!随音乐跳着秧歌舞到室外继续表演。

                  【设计意图】:要想学习秧歌舞,“十字步”是基础,同时也是最难掌握的,为了这次活动我翻阅了大量的资料,学习了很多有经验老师的做法,力求把难以接受的知识点变得简单明了。采取了一些力的方法达到了教学目标。

                  活动结束后,我发现孩子们对学习十字步这个活动非常感兴趣,之前自己所设想的一些突发状况也没有发生,我认为活动的成功离不开下面几个方面:

                  1.充分分析幼儿的已有经验。在设计教育活动时充分考虑幼儿的已有经验水平和幼儿的兴趣点。

                  2.在教学方法上下功夫。

                  3.在教育教学过程中,注重幼儿的亲身体验与实际操作。

                  《秧歌十字步》活动反思

                  要想学习秧歌舞,“十字步”是基础,同时也是最难掌握的,为了这次活动我翻阅了大量的资料,学习了很多有经验老师的做法,力求把难以接受的知识点变得简单明了。采取了一些力的方法达到了教学目标。活动结束后,我发现孩子们对学习十字步这个活动非常感兴趣,之前自己所设想的一些突发状况也没有发生,我认为活动的成功离不开下面几个方面:1.充分分析幼儿的已有经验。在设计教育活动时充分考虑幼儿的已有经验水平和幼儿的兴趣点。2.在教学方法上下功夫。3.在教育教学过程中,注重幼儿的亲身体验与实际操作。

                第9篇参考教案

                  活动目标:

                  1、学习用跨步测量两地间的距离,初步接触测量。

                  2、初步学习记录。

                  3、激发幼儿参与测量活动的兴趣。

                  4、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

                  5、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

                  活动准备:

                  动物6个、记录卡、笔

                  活动过程:

                  一、激发用脚测量的兴趣。

                  (教师示范跨步测量的方法)小朋友,我们来玩个游戏,看好我是怎么过来的?

                  (跨一步、并一步)我从大椅子跨到小朋友这儿,跨了几步呢?

                  二、幼儿感受用脚测量的乐趣。

                  (1)请个别幼儿练习跨步测量。

                  想试一试吗?我请一个小朋友从你的小椅子跨到前面的大椅子要跨几步?我们可以边跨边数。

                  (2)请男小朋友练习跨步测量。

                  现在我请男小朋友从你的小椅子跨到黑板要跨几步?

                  (3)请女小朋友练习跨步测量。

                  看,女小朋友也等不及了。我们也来试一下从你的小椅子到黑板要跨几步呢?

                  三、引导幼儿初步学习记录的方法。

                  我来考考小朋友,刚才你从小椅子跨到大椅子,跨了几步?

                  那我们把这个结果记录下来。那小椅子到黑板呢?小朋友想一下,从你们的小椅子还可以跨到哪里呢?

                  四、幼儿在情境中练习用脚测量,并进行简单记录。

                  (1)练习用脚测量,进行简单记录。

                  今天,我给大家带来了许多的动物朋友,看一看有谁呀?小朋友要去小动物家,还必须有一张邀请卡,就是让小朋友知道从你的小椅子到小动物家要跨几步,然后到前面的桌子上找一个相应的数字贴上去。那如果我们要去第二个小动物家,应该还是从哪儿出发?现在邀请卡已经为你们准备好了,请你们从椅子底下拿出来。请小朋友看一下,你第一个去谁的家?第二次呢?好,现在我们开始吧!

                  (2)通过提问,幼儿得出测量结果。

                  你去了哪个小动物家?用了几步?谁来说说你到哪个小动物的家近,到哪个小动物的家远?

                  五、幼儿自主选择测量的距离,并进行记录。

                  小朋友,想想看,还可以从哪些别的地方开始吗?谁来试一试,我们把这个结果也记录下来。现在我们都来尝试一下,你从哪个地方开始到哪个地方结束,把它量一量、画一画,并在纸上记录下来。刚才,我们都是在教室里面量的,那现在我们带着纸和笔去外面量一量、跨一跨吧!

                第10篇参考教案

                  七步诗是曹操的三儿子曹植所著,这古诗有一定的背景,我们都知道,曹植引用豆和豆萁的关系,发出了相煎何太急的叹息,(手足之间为什么一定要相互迫害呢?)

                  对于我们的孩子而言,只有了解其背景,才能真正领悟这首诗的意义。

                  活动目标:

                  1.了解七步诗的背景,理解古诗所隐喻意思。

                  2.模仿作者声情并茂朗诵古诗。

                  3.学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

                  4.理解诗歌内容,能用语言清楚地表达自己的想象。

                  活动准备:

                  课件

                  活动过程:

                  一、导入部分

                  1.设置悬念:来数数看,老师走了几步?

                  2.介绍诗名和作者:古代有个叫曹植的人,在这七步中作了一首古诗,就叫七步诗,他的本领大不大?为什么他能在七步中就作出诗来呢?

                  二、引出背景故事

                  1.师简单讲解:古代有个人叫曹植,他有个哥哥叫曹丕,曹丕做了皇帝以后,总是嫉妒曹植的才华,怕他长大之后会夺取自己的皇位,因而要设计陷害曹植,于是命令曹植在七步中作出一首诗,否则就杀头,结果曹植就作出了这首七步诗。

                  2.那你们想听听七步诗说了些什么吗?

                  三、欣赏学习七步诗

                  1.欣赏七步诗课件

                  提问:你听到了什么?你听懂了哪句?能说说是什么意思吗?哪一句没听明白?

                  2.师进行朗诵。

                  3.师讲解古诗意思。

                  4.帮助孩子理解古诗中隐喻的内容,结合背景更好的理解古诗。

                  四、朗诵七步诗

                  1.在理解意思的基础上学念古诗。

                  2.跟着老师一起朗诵。

                  3.模仿曹植,七步之内朗诵古诗。

                  评析:导入部分的老师走的七步吸引了孩子的注意力,然后比较自然的讲述了七步诗的背景,孩子们如听一个极具吸引力的故事,深深的被吸引住了,再次基础上进行古诗学习,并给以解释,帮助孩子很好的理解和掌握,孩子们表现的很积极很投入,最后模仿曹植走七步进行朗诵古诗,体会曹植当时的心情。在学习这首古诗的时候,孩子们兴趣极高。

                第11篇参考教案

                  【设计意图】

                  《一路拳》、《五步拳》以“健康第一”课程理念为指导思想, 通过教师指导、学生体验、交流展示,师生共同批评的教学组织过程,实现认知过程:由不知到知的转化;思维过程:由被动模仿到主动善思会学的过程;心理过程:从“要我学”到“我要学”和“我爱学”的转化;能力过程;从理解知识原理到掌握技能技巧的转化。

                  【活动目标】

                  1.知识与技能:能够说出 1—3 式的动作名称术语;80%的学生能根据教师口令做出动作。

                  2.过程与方法:通过模仿、分组体验等练习方法,体会动作 路线,用力方式,感受武术精气神。

                  3.情感态度价值观:学生愿意表达内心的想法,积极改正自 身不足之处。

                  4.锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

                  5.体验游戏的快乐。

                  【活动重点】

                  预备姿势及 1—3 式的 手型、步型、步法等动作方法。

                  【活动难点】

                  动作路线清晰,方向正确,连贯有力。

                  【活动准备】场地。

                  【活动过程】

                  一、 开始部分。

                  1.课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好。

                  组织教学:四列横队。师生行“抱拳礼”互相问好,说明本 课学习任务和要求。

                  要求:精神抖擞,队列整齐,步伐一致。二 、准备部分。

                  1.游戏:桃花朵朵开

                  游戏方法与规则:幼儿围绕老师拉成一个圆,以一定的速度圆形跑,在跑步的过程中老师会随机报出一个数字或者一个数学算式, 幼儿迅速组成一个队,落单的男生可做两个俯卧撑,女生两个下蹲起。

                  2.连贯性的徒手操。

                  组织教学:四列横队,成体操队形散开。跟着音乐口令师生 一同做操,做的过程中幼儿尽量跟上老师的节奏,遇到不会做的 动作跟着模仿。

                  三 、基本部分。

                  1.复习:武术基本手型和基本步伐,并给与鼓励性评价

                  2.新课讲授

                  (1)五步拳:预备姿势及 1—3 式动作要领:

                  预备姿势(并步抱拳):身体成立正姿势,两手握拳抱于腰间, 头往左看

                  弓步冲拳 :左脚向左迈一步,成左弓步,同时身体向左转体

                  90 度,左手向左平搂收回

                  腰间抱拳,同时右拳从腰间冲出。目视前方

                  弹腿冲拳:重心前移,右腿经提膝向前弹踢小腿,同时冲左 拳,收右拳。目视前方

                  马步架打 :右脚落地,脚尖内扣,身体向左转体 90°,下蹲成马步,同时左拳变掌,屈臂上架,右拳从腰间向侧冲出;目视 右方。

                  组织教学:四列横队,成体操队形散开。

                  ① 教师示范五步拳完整动作,幼儿观看示范对五步拳有初步的了解。

                  组织要求:幼儿成四列横队,认真观察老师的示范动作

                  ②单个动作分解示范、讲解,学生模仿教师的动作,听讲解 学习动作名称术语及动作方法。

                  组织要求:基本手型以及步伐到位,教师口令清晰。

                  采用递进分解练习法进行练习,分组练习动作,组员基本能连贯 成单式动作。教师巡视指导。

                相关教案

                举报