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                细菌大作战PPT课件教案

                细菌大作战PPT课件教案

                这是幼儿园细菌大作战PPT课件教案,活动目标是通过实验操作,养成主动洗手的良好卫生习惯,通过实验操作,锻炼幼儿的专注力。适用于细菌大作战相关的教学实践,所属栏目中班美术PPT。

                第1篇参考教案

                  活动目标:

                  1、培养幼儿废旧物利用的良好意识。

                  2、使幼儿学会美术中粘、贴、刮的基本操作。

                  3、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

                  4、体验游戏的快乐。

                  活动准备:

                  物质准备:水粉颜料、小圆纸片、五子棋、双面胶、蛋糕叉和废旧蛋糕纸盘。

                  经验准备:幼儿初步了解一一对应关系,会使用双面胶。

                  活动过程:

                  一:活动导入(谈话法)

                  师:小朋友,细菌我们听过吗?那你们见过细菌长什么样子吗?

                  师:今天老师不仅要带小朋友去见一见细菌,还要交给小朋友新的本领。

                  二:活动过程

                  第一步:

                  用叉子取出水粉颜料

                  第二步:

                  用叉子将水粉颜料从不同的方位刮出

                  第三步:

                  细菌的小脸蛋全部做好

                  第四步:

                  取出小圆纸片作为细菌的眼白,粘上双面胶

                  第五步:

                  取出五子棋作为细菌的眼珠

                  第六步:

                  将五子棋粘在小圆纸片上,细菌的一个眼睛做好了。

                  第七步:

                  用同样的方法将细菌的眼睛全部做好

                  第八步:

                  将细菌的眼睛轻轻放在它的小脸蛋上

                  第九步:

                  细菌大部队就制作完成了

                  三、活动结束:

                  1、请幼儿分享作品

                  2、一起玩细菌大作战的游戏

                  3、请幼儿洗手

                  微反思

                  “微课”这个名词,对我们幼儿园教师而言还是一个比较陌生而新鲜的教学术语,也是第一次参加这样的教学比赛。“微课”是指:“以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动”。作为此次活动的参与者,通过此次活动,对微课教学有了较为全面的理解和体会,在具体操作过程中发现了一些问题和不足,对如何改进也做了深入的思考。一、体会与收获要做好微课教学视频,首先要搞清楚什么是“微课”,在活动组织的过程中,也曾查阅了关于微课及微课比赛的许多资料,参加微课制作培训,对什么是微课及微课教学有了更进一步的了解和体会,为后续在微课的设计和微课课件的制作上奠定了一定的理论和思想基础。通过参与微课教学实践,也有了一定的收获。我认为“微课”的核心在于一个“微”字,“这个“微”字有三层含义:一是指微课的内容是某个技能或教学环节,这是微课的基本含义和微课设计的出发点;二是指微课的内容是非常关键或重要的,对幼儿的自主学习有帮助的重要知识点或教学环节,这是微课设计的理念所在;三是指虽然微课的内容是“微小”的,但整个微课教学的环节是完整的,这是微课教学中要兼顾的一个“全”字。因此,在微课设计过程中,同样要考虑课堂设计的问题:教学目标的确定、教学方法的选择、教学时间的安排、教学内容的选择、教学手段的运用、教学效果的保证。在微课课件的设计和制作上,我认为,应该配合微课教学的各个环节,突出重点,强化难点,力求直观、形象、简洁、生动。课件所呈现的内容必然是教学中需要强调和强化的内容,是需要吸引幼儿眼球,是在学习中常用的具有基础性意义的内容。二、存在的问题与不足通过查阅资料和观摩微课教学视频,虽然对什么是“微课”和微课教学有比较全面的了解,但毕竟是第一次参加这样的活动,在具体的实践操作过程中,出现了一些没有设计或未曾预料到的问题。最突出的问题表现在以下三个方面:(一)在微课教学的设计上没有很好的体现“微”的两层含义。“微课”的“微”有三层含义,之前已经提到了。其中很重要的两层含义,一是指微课的内容是某个技能或教学环节;二是指微课的内容是非常关键或重要的,对幼儿的自主学习有帮助的重要知识点或教学环节。整个微课教学的设计是以这两层涵义为出发点和理论原则,在具体的教学设计过程中,因为没有很好地遵循这几个原则,导致在教学比赛中,重点内容设计过多,略显臃肿;三、改进的措施及方法(一)转变教学理念,准确理解和把握“微课”的及微课教学的含义。微课教学,是一种新的教学理念和教育模在现代教育技术手段背景下的体现和应用,其要义在于,教师以教学中重要的、关键的一些知识点或教学环节为教学内容,制作成视频后上传到相关学习网站,供学习者自主学习使用。其表现形式虽然是零碎的某一个知识点和教学环节,但却对学生的自主学习提供了重要的帮助和教学支持,在学习上更灵活、更便捷。长期以来,在传统的教学模式影响下,我们认为学生的学习就是在班级授课制的模式下,进行集中学习,教师集中讲解。随着现代远程教育的发展,微课教学将会越来越普及。因此,作为一名从事远程教育的高校教师,我们更应该转变教学理念,在教学实践中不断提高自己的教学能力和素养。(二)做好教学设计,在教学实践中不断提高教学能力素养。在微课教学的设计过程中,必须要考虑到这样6个方面的内容,一是教学目标的确定上,一定要明确微课的教学目的和课堂要解决的主要问题;二是教学内容的确定上,一定要体现微课的“微”字,务必要选择教学内容中某一个具体的知识点和教学环节;三是教学方法的选择上,一定要运用讲练结合等适合微课教学的有效教学方法,使得所讲授的内容能够很好为学生所理解和接收;四是教学时间的把控上,既要考虑到教学环节的完整性,又要合理分配教学时间;五是教学手段的运用上,熟练应用多种教学手段,尤其是能够很好的呈现教学内容的多媒体教学手段,使得教学内容能够完整的直观的形象生动的呈现给学生;六是教学环节的完整性。虽然微课教学的内容是具体的某一个知识点,但作为一堂课,必须要保证微课教学的完整性。

                第2篇参考教案

                  一、活动目标:

                  1.能创造性的运用报纸自由玩耍,发展跨越、连续双脚跳,快跑、投掷、躲闪等各种基本动作。

                  2、体验创造性游戏的乐趣,培养与同伴之间协商合作能力。

                  二、活动准备:

                  物质准备:报纸每人一张,球网一张,起点终点标示物2个、场地布置、音乐

                  知识准备:幼儿已探索过报纸的不同玩法

                  三、活动过程:

                  1.热身运动带领幼儿进入场地并做关节律动操。

                  2.朵拉探险游戏

                  (1)游戏:协商过河规则:幼儿探索过河的方法,(教案出自:鸭博竞技APP:教案网)注意每个队员间的配合,最后的幼儿要收回所有的报纸。

                  (2)游戏:草原骑马规则:引导幼儿将报纸卷成棍状当做马儿,进行连续双脚跳。

                  (3)游戏:穿越雨林规则:引导幼儿利用报纸将报纸变成遮雨工具,练习快步跑。

                  (4)游戏:采摘果实规则:利用报纸尝试用各种方法摘取高处的果子。

                  (5)游戏:报纸大作战规则:将报纸团做球状,幼儿分成两组,两组之间有网隔开。比赛开始后,幼儿要努力将自己一方的球都扔到对方场地,包括对方扔过来的球,最终球少的一方获胜。

                  3.结束游戏,放松运动。

                  活动反思:

                  这次“报纸游戏”活动,由于选材是幼儿常见的报纸,孩子们对它很亲切,因而兴趣很浓厚。确定好活动的目标后,根据目标设计了活动过程,总的来说活动过程环环紧扣,自己的组织也较到位,幼儿能在老师的引导下步步深入,积极开动脑筋,发展创新,不断想出新的玩法,既体现了老师的主导,又体现了幼儿的主体,孩子们兴趣很浓厚,感受到了游戏活动带给他们的快乐,实现了教育目标。

                第3篇参考教案

                  活动名称:拼搭大作战

                  活动目标:

                  1、探索和发现图形中的公共边,并在图形拼搭过程中尝试运用。

                  2、乐于参与游戏,感受图形拼搭的乐趣。

                  3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

                  4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

                  活动准备:

                  图形卡、小筐、小棒、经验准备

                  活动过程:

                  一、出示三角形、正方形图卡教师提问师:这是什么图形?有什么特点?(幼儿回答)教师小结:正方形四条边都相等,四个角都是直角。

                  三角形有三条边,三个角。小朋友们都很棒,不仅知道图形的名称还知道图形的特点。

                  二、介绍操作材料

                  师:小朋友们看一看,今天老师带来了什么?(小棒、小框)

                  三、拼一拼

                  师:(1)一根小棒当成三角形的一条边,谁能拼出一个三角形?(请一个幼儿拼)

                  (2)刚才小朋友拼一个三角形用了几根小棒?(三根)

                  (3) 请小朋友们想一想如果要拼成两个三角形需要几根小棒?(幼儿自由回答)小朋友们请你们在想一想能不能再少一点,用5根小棒拼两个三角形?行不行?我们来试一试。幼儿使用小棒自由探索,教师巡回指导。探索实践结束后,请成功的幼儿分享成功经验。

                  先拼成一个三角形,再加上两根小棒,三角形有三条边为什么只用两根小棒呢?(已经有一根小棒),(.教案出自:鸭博竞技APP老.师.教案网.)那这条边是谁的边呢?(是两个三角形的边)。这个小棒是这两个三角形共同的边,它有一个好听的名字叫公共边。幼儿操作,用不同颜色的小棒将公共边替换。

                  四、拼撘大挑战

                  教师介绍材料小棒、 不同颜色的记录牌分组进行拼撘 拼两个正方形,使用小棒最少的获胜。拼好后在记录表上记录下来。教师巡回指导师:小朋友们都用了几条边,几根小棒?(7)咦?好奇怪,一个正方形4条边,两个正方形应该有8条边,要用8根小棒,怎么你们都只用了7根小棒?(因为用了公共边)请幼儿找到自己拼撘图形的公共边,用不同颜色的小棒替换公共边。老师将正方形的其它边设置成公共边,请幼儿想一想可不可以。请个别幼儿上前操作。

                  师:经过小朋友的操作,你们都发现什么小秘密啦?(每条边都可以做公共边)挑战升级每一组拼5个正方形,哪一组用的小棒数量最少,哪一组就算赢。拼好了请记录在你们的记录牌上。15根小棒教师引导幼儿寻找藏起来的正方形(田字格)再次请幼儿想一想怎么办?(减掉一个小正方形)。那减掉了几根小棒(3根)现在我们拼5个正方形最少需要几根小棒?(12根)

                  五、活动延伸

                  回家和爸爸妈妈一起试一试用8根或10根小棒可以拼成几个正方形。

                  活动反思:

                  1.让数学变成好玩的,有意思的。

                  为什么学生喜欢这节活动课,因为这节课直观形象,滚一滚,堆一堆,摸一摸,搭一搭,数一数,像玩游戏一样,有趣好玩。所以,数学教学中经常用到的数形结合,用动画片中的人物创设情境,联系生活中的数学等就是让数学变得好玩一点,学生积极性才高。数学教学应该向语文课学习,让学生能感知数的灵动,让数学教学变得丰富多彩。

                  2.数学要多让学生操作。

                  数学教学中,尽量让学生多操作,多动手。学生在操作中感受会更深。滚一滚,如果要对低年级的学生说是很难说清楚的,但学生动手滚一下,不言自明。包括数学教学中常用的剪一剪,折一折,画一画,比一比,就是让学生多操作。

                  3.要调动学生的各种感觉器*。

                  有人说感觉器*用的越多,记得就会更牢固。这节课让学生动手操作,用手去摸,动手去堆,用眼睛观察,调动了学生的多种器*。

                  4.了解学生,让学生学会用自己的语言表达数学。

                  低年级学生在用语言表达数学问题时,有时候不太准确,这时候就不要强求学生记住一些难以理解的词语,可以等一等,现阶段只要让学生有所感知就行了。如平面,曲面等。

                  5.放手让学生讨论。

                  不要小看这些小孩子,他们思维活跃,想法多样,只要你给他们一个舞台,他们就会精彩演绎。在搭一搭这个活动中,我让学生分小组讨论,可以搭出哪些物体,学生搭出了很多新奇的造型,我都给与了肯定和表扬。

                第4篇参考教案

                【活动目标】

                  1、在一定距离进行目标投掷练习,提高上臂的动作力量和协调性。

                  2、积极参与投掷与游戏的活动,并能够展示自我。

                  3、能根据指令做相应的动作。

                  4、培养幼儿边玩边记录的学习技能,并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

                【活动准备】

                  1、区域牌、虫子图片、纸球、拱形门、垫子、滚筒、平衡木、长木椅、木梯、半圆形大型器械、轮胎、跨栏、半月形桥、轮胎攀爬架、PVC钻爬架等体育器械;

                  2、场地布置;

                  3、欢快的背景音乐。

                【活动过程】

                  1、老师可以带着幼儿做一些肩部放松运动——在音乐的伴奏下,带着幼儿“划船”前往农夫的仓库。建议配乐要舒缓一点,以中速为宜。

                  2、教师介绍农夫打虫子的游戏情境:农夫种的苹果树上长了好多的害虫,要把苹果都啃光了。勤劳的农夫要带着可以加工、可以升级的炮弹(纸球)去打害虫。首先农夫从家(小树屋)带着炮弹出发前往炮弹加工厂(半圆形大型器械)加工炮弹,炮弹加工好后路经小山洞(拱形门),穿过庄园的栅栏(轮胎),从桥上(半月形桥)躲过河里的大鳄鱼,到炮弹充能站(轮胎攀爬架)去增加能量,跨过小河沟(跨栏),走过独木桥(长木椅、自组木桥),钻过陷阱(PVC钻爬架),再把炮弹扔到农药池(滚筒)里捞出来后去果园打害虫(害虫图片)。

                  3、游戏玩法:

                  农庄出发——加工炮弹——钻过山洞——穿过栅栏——躲开大鳄鱼——炮弹冲能量——跨过小河沟——勇过独木桥——钻过陷阱——浸泡农药——打虫大作战

                  (1)农庄出发:幼儿有秩序的排队从树洞中出发,滑出树屋,拿取纸球。

                  (2)钻过山洞:幼儿弯着腰或双膝跪地钻过拱形门。

                  (3)勇过独木桥:幼儿有秩序的双手打开走过平衡木,幼儿注意前后的距离要有一定的间隔。

                  (4)钻过山洞:幼儿双手、膝盖着地,爬过拱形门。

                  (5)穿过栅栏:幼儿钻过轮胎保持身体平衡。

                  (6)躲开大鳄鱼:将炮弹扔到半月形桥的另一端从上面爬过去。

                  (7)炮弹冲能量:将纸球扔过轮胎攀爬架,越高越好。

                  (8)跨过小河沟:并拢双脚跳过跨栏

                  (9)勇过独木桥:保持身体平衡,注意与前面小朋友之间的间距。

                  (10)钻过陷阱:双膝着地爬过PVC钻爬架。

                  (11)浸泡农药:站在垫子上将纸球扔到滚筒里再拿出来。

                  (12)打虫大作战:站在垫子上用纸球打害虫,可以根据自己的能力选择击打虫子的高低。

                  4、教师指导:

                  (1)幼儿在跳跨栏时,注意手臂与双腿的配合,双脚起跳。

                  (2)在走独木桥和爬过半月形桥时,学会等待,与前面小朋友保持一定的间距,不推不挤。

                  (3)在投掷纸球时尝试从耳后投出的方式。

                【活动结束】

                  教师进行评价,指出游戏中出现的问题,并进行讲解避免的方法。对游戏中好的现象及时鼓励表扬。组织幼儿清点物品、物归原处,让幼儿在交流互动中分享快乐、体验成功,游戏结束。

                第5篇参考教案

                  活动目标:

                  1、培养幼儿废旧物利用的良好意识。

                  2、使幼儿学会美术中粘、贴、刮的基本操作。

                  3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

                  4、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

                  活动准备:

                  物质准备:水粉颜料、小圆纸片、五子棋、双面胶、蛋糕叉和废旧蛋糕纸盘。

                  经验准备:幼儿初步了解一一对应关系,会使用双面胶。

                  活动过程:

                  一:活动导入(谈话法)

                  师:小朋友,细菌我们听过吗?那你们见过细菌长什么样子吗?

                  师:今天老师不仅要带小朋友去见一见细菌,还要交给小朋友新的本领。

                  二:活动过程

                  第一步:

                  用叉子取出水粉颜料

                  第二步:

                  用叉子将水粉颜料从不同的方位刮出

                  第三步:

                  细菌的小脸蛋全部做好

                  第四步:

                  取出小圆纸片作为细菌的眼白,粘上双面胶

                  第五步:

                  取出五子棋作为细菌的眼珠

                  第六步:

                  将五子棋粘在小圆纸片上,细菌的一个眼睛做好了。

                  第七步:

                  用同样的方法将细菌的眼睛全部做好

                  第八步:

                  将细菌的眼睛轻轻放在它的小脸蛋上

                  第九步:

                  细菌大部队就制作完成了

                  三、活动结束:

                  1、请幼儿分享作品

                  2、一起玩细菌大作战的游戏

                  3、请幼儿洗手

                第6篇参考教案

                  活动目标:

                  ⒈与同伴合作拼图寻找礼物,提升运动与识图,增强分析问题合作解决问题的能力。

                  ⒉愿意用语言与同伴交流、分享合作寻找礼物的经验。

                  ⒊体验寻找礼物的乐趣。

                  ⒋激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

                  ⒌鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

                  活动准备:

                  1.经验准备:玩过拼图游戏

                  2.物质准备:拼图展板区,拼图,奖箱

                  活动过程:

                  一、出示藏宝图,引起幼儿兴趣并引出游戏《寻宝》。 提问:这是什么?藏宝图有什么作用?

                  二、师幼讨论寻宝的方法

                  引导语:今天幼儿园的院子里就藏有很多宝藏,猜猜看,什么地方会有东西?宝藏可能藏在什么位置?怎样才能又快又轻松的找到宝藏?

                  三、引导幼儿分组,讨论《寻宝》规则

                  1.朋友以小组为单位,6 人一组,自由组合。

                  2.共同讨论:各小组用什么方法开始寻宝?可以小组集体或小组分散,如果分散找寻,任务、人数如何分配?

                  3.找到拼图后到指定位置拼好拼图。

                  4.完成拼图的小组,集体获得宝藏券,并到指定位置领取宝藏——水果组合。四、接到口令后,每个小组用自己讨论的方法开始寻宝,提醒幼儿游戏时注意

                  安全。

                  五、引导幼儿将获得的宝藏做成自己喜欢的水果沙拉,并享用。

                  ⒈与同伴交流、分享合作寻找礼物的经验。

                  ⒉鼓励幼儿用多种方法完成沙拉,引导小组成员将获得的宝藏,制作成好看美味的水果沙拉。

                  四、再此讨论,启发幼儿再次修改自己的寻宝计划。

                  ⒈幼儿分组,根据大家的建议修改各组的寻宝计划。

                  ⒉集体分享:各组陈述自己修改后的计划。

                  ⒊教师小结,肯定幼儿的想法。

                  教学反思

                  以幼儿的兴趣为主,从幼儿的实际出发,开展“快乐的寻宝行动”。虽然寻宝路途艰难。但孩子们热情高涨,男女队员进行比赛,都顺利完成“寻宝”任务,活动培养了幼儿跑跨跳的能力及勇敢和克服困难的品质。

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